| Código: | EATN12 | Sigla: | TIC | |
| Área Científica: | Informática | |||
| Área de Ensino: | Tecnologias Educativas |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Ano Curricular | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LEATN | 5 | Despacho nº 8075/2016 | 1º | 5 | 60 | 125 |
| Teórico-Práticas: | 56,00 |
| Atendimento a estudantes: | 0,00 |
Docência - Horas Semanais
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Docência - Responsabilidades
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A finalidade desta UC, no curso de EATN, consiste no fornecimento de métodos e conhecimentos que permitam aos estudantes uma boa utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) disponíveis para o exercício da sua futura profissão.
Assim, definem-se como objetivos da UC:
O1 - Conhecer as TIC e identificar a sua importância para a educação ambiental e o turismo de natureza;
O2 - Reconhecer o impacto da Internet, em particular da Web 2.0, para a educação ambiental e o turismo de natureza;
O3 - Identificar as potencialidades das TIC e a sua aplicabilidade em educação ambiental e o turismo de natureza;
O4 - Conhecer e explorar ferramentas web-based orientando-as para a educação ambiental e o turismo de natureza;
O5 - Desenvolver produtos web-based no âmbito da educação ambiental e do turismo de natureza.
1. As tecnologias de informação e comunicação
1.1. Conceito e evolução histórica
1.2. Ferramentas e aplicativos
2. A Internet
2.1. Conceito e evolução histórica
2.2. A sua importância no domínio da educação ambiental
2.3. Potencialidades e aplicabilidade
2.4. As ferramentas web-based
3. A utilização das TIC e da Internet na educação ambiental e no turismo de natureza
3.1. Planeamento de atividades
3.2. Desenho e desenvolvimento de produtos
3.3. Divulgação
Nesta UC serão ministrados conteúdos que permitam ao estudante conhecer as TIC e a sua importância para a EATN (O1). Para tal, serão trabalhados assuntos como o conceito e evolução histórica das TIC (conteúdo 1.1) e as ferramentas e aplicativos (conteúdo 1.2). De modo a que o estudante saiba reconhecer o impacto da Internet, em particular da Web 2.0 (O2), para a EATN, serão trabalhados conteúdos relativos à evolução histórica da Internet (conteúdo 2.1) e da sua importância para a educação ambiental (conteúdo 2.2). Para que possa Identificar as potencialidades das TIC e a sua aplicabilidade em EATN (O3) importa primeiro conhecer de que forma esta utilização tem sido feita (conteúdo 3). Do mesmo modo que para explorar ferramentas web-based (O4) terá de lidar com estas em primeiro lugar (conteúdo 2.4). Por fim necessitará de planear e divulgar conteúdos recorrendo às ferramentas web-based (conteúdo 3.1, 3.2 e 3.3), para que possa desenvolver este tipo de produtos multimédia (O5).
Atendendo à especificidade desta UC, privilegiar-se-á o contacto direto entre o estudante e o computador.
As aulas assumirão um carácter teórico-prático, cabendo ao docente a função de apresentação e enquadramento das TIC alvo de estudo, orientando o estudante na sua exploração crítica.
A adoção desta metodologia implica, em alguns momentos, a distribuição dos estudantes por grupos de trabalho.
A avaliação por frequência terá em conta a relevância e a qualidade da participação nas aulas e na realização das tarefas, a elaboração de um trabalho e a realização de um teste teórico. O peso de cada uma destas componentes será: Avaliação contínua = 20%; Trabalho colaborativo = 40%; Teste teórico = 40%.
A avaliação por exame incluirá um teste teórico-prático e a apresentação e a discussão oral de um trabalho. O peso de cada uma destas componentes será: Teste teórico-prático = 50%; Apresentação e discussão de um trabalho (trabalho atribuído ao estudante mediante contacto prévio e atempado deste com o docente) = 50%.
O modo de trabalho que se preconiza na UC centrado, quer em momentos de trabalho coletivo, quer de trabalho individualizado, visa contribuir para o aprofundamento do domínio das TIC e da sua utilização na EATN (O1) por parte do estudante, sabendo, este, reconhecer o impacto da internet nesse mesmo campo de estudo (O2). Estamos em crer que estes objetivos apenas serão atingidos se existir uma atitude proactiva do(a) estudante, estimulada pelo trabalho colaborativo e pela interação entre este e as ferramentas a explorar. Do mesmo modo que apenas assim o(a) estudante poderá identificar as potencialidades das TIC e a sua aplicabilidade em EATN (O3), Conhecer e explorar ferramentas web-based (O4) desenvolvendo produtos com recurso a estas tecnologias (O5) no âmbito dos campos de estudo do curso.
Berger, P., Trexler, S. (2010). Choosing Web 2.0 Tools for Learning and Teaching in a digital World. Libraries Unlimited.
Carrega, J., & Ruivo, J. (2013). A Escola e as TIC na Sociedade do Conhecimento. RVJ Editores.
Crowder, D. (2010). Criar Websites para Totós. Porto Editora.
Marques, A. (2011). Internet. Guia para navegar, pesquisar, comunicar, fazer compras, divertir-se e explorar - com segurança - o mundo virtual. Edições Centro Atlântico.
McGovern, G., Norton, R., & O'Dowd, C. (2002). Como escrever para a Web. Edições Centro Atlântico.
Ribeiro, N. (2012). Multimédia e Tecnologias Interativas. FCA Editora Informática.
Rodrigues, E., & Ferreira, E. (2002). Fontes de Informação em Ambiente. Edições Centro Atlântico.
Shelly, G., & Frydenberg, M. (2010). Web 2.0: Concepts and Applications. Course Technology.
Vaz, I. (2010). Utilizar a Internet: Depressa & Bem. FCA Editora Informática.
