Literatura para a Infância

Ocorrência: 2017/18 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

TLEBA2S1

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

1. Conhecer problemáticas estruturantes e diferenciadoras da literatura para a infância.

Conteúdos programáticos

1. Conceitos introdutórios: literatura, cânone, literatura de transmissão oral literatura infantil, literatura juvenil 

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Esta unidade curricular desenvolve os conhecimentos gerais básicos sobre literatura que o/a estudante adquiriu previamente e foca-os no estudo da Literatura para a Infância.
Procura providenciar ao/à estudante uma introdução histórica à Literatura para a Infância e às questões que se lhe associam na cultura contemporânea e em última análise permitir-lhe escolher, apresentar e mesmo produzir livros para crianças adaptados ao público-alvo, com qualidade estética e de acordo com os princípios orientadores e valores do Currículo.
Assim, os conteúdos programáticos versam discriminadamente o conjunto de conhecimentos necessários para a concretização dos objetivos definidos, à luz dos referidos princípios orientadores e valores. Pretende-se, ainda, que os estudantes trabalhem obras e produzam materiais que poderão utilizar em contexto de estágio.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Metodologias de ensino preponderantes:
1. Sistematização e exposição teórica pela docente.
2. Questionários (escritos e orais) semanais sobre produção e análise de obras para a infância e sobre obras teóricas.
3. Trabalho em grupo de produção e análise de obras para a infância
4. Acompanhamento individualizado pela docente de trabalho individual do/a estudante de produção de obra/fragmento de obra para crianças
5. Pesquisa e utilização sistemática pela docente e estudantes de recursos digitais
Avaliação:
1. Assiduidade e participação (oral /escrita) individual nas aulas (15%)
2. Trabalho em grupo de produção de obra para crianças (20%)
3. Teste individual sobre os conteúdos programáticos (25%)
4. Trabalho individual de produção de obra/fragmento de obra para crianças (40%)
Critérios de avaliação:
1. Aplicação de conhecimentos
2. Apropriação crítica de conhecimentos
3. Clareza e estruturação discursiva

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Como mencionado anteriormente, esta unidade curricular visa três grandes fins: fornecer aos/às estudantes conhecimentos básicos sobre a literatura para crianças; prepará-los/las para escolher (e até produzir) obras para crianças adaptados ao público-alvo que estejam de acordo com os princípios e valores orientadores do Currículo e tenham qualidade estética; ensinar-lhes a apresentar estas a uma audiência infantil. Pressupõe-se que a apreensão de conhecimentos deriva da sua aplicação continuada - individual e em grupo - sob supervisão. Assim, as metodologias de ensino visam facilitar a apreensão do conjunto de conhecimentos necessários para a concretização dos objetivos da unidade curricular. Esta unidade curricular desenvolve os conhecimentos gerais básicos sobre literatura que o/a estudante adquiriu previamente e foca-os no estudo da Literatura para a Infância. A metoldologia prevê ainda, que os estudantes trabalhem obras e produzam materiais que poderão utilizar em contexto de estágio.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Obras de referência: