Tecnologias da Internet

Código:	LIB10135		Sigla:	TI
Área Científica:	Informática

Ocorrência: 2017/18 - 1S

Página Web:	https://moodle.esgt.ipsantarem.pt/course/view.php?id=700
Área de Ensino:	Informática

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
LIB1	34	Despacho n.º 9994/2012, de 24 de julho	2º	5	60	125

Horas Efetivamente Lecionadas

Inf-2-D

Teórico-Práticas:

51,33

Docência - Horas Semanais Teórico-Práticas: 4,00 Tipo Docente Turmas Horas Teórico-Práticas Totais 1 4,00 Luís Cláudio dos Santos Barradas - ESGT   4,00

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Luís Cláudio dos Santos Barradas - ESGT Responsável

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

• O trabalho no perfil que se pretende formar num aluno(a) desta unidade curricular promove a criação de capacidades e competências de trabalho na problemática do desenvolvimento de aplicações de aplicações baseadas na web. Desta forma o aluno deverá adquirir competências no desenvolvimento de aplicações cliente-servidor no ecossistema Web utilizando a tecnologia Java de Servidor como plataforma de desenvolvimento, seguindo as boas práticas. Espera-se assim que o aluno aprovado seja capaz de:

• Identificar e compreender o conjunto de protocolos de suporte ao ecossistema Web;
• Identificar e utilizar os mecanismos e tecnologias apropriados para o desenvolvimento de soluções para os vários tipos de problemas;
• Compreender e dominar as tecnologias para a construção de interfaces com o utilizador (HTML, CSS e DOM Script) utilizando as boas práticas: separação do conteúdo da apresentação;
• Compreender as diferentes arquiteturas das aplicações e padrões para o desenvolvimento de aplicações cliente-servidor baseadas na Web;
• Compreender, manipular e construir interfaces de acesso a dados persistentes;

Conteúdos programáticos

• Internet e Web: Protocolos, Serviços e Tecnologias Fundamentais:

• Perspetiva histórica
• TCP-IP, DNS, HTTP e HTML

• A Web: Protocolo HTTP

• URL
• Modelo Cliente-servidor
• Estrutura das mensagens HTTP: pedidos, respostas, códigos de estado
• Tipo de conteúdos, controlo de cache, segurança e sessões

• Web Browsers e Interfaces Web e Programação do Cliente

• Estrutura de documentos Web: Conceitos avançados de HTML5
• Tecnologias de apresentação: Folhas de Estilo em Cascata (CSS)
• Fundamentos de DOM Script (HTML): árvore DOM HTML, nós e elementos.
• Comunicação assíncrona cliente-servidor (AJAX);
  

• Servidores Web

• Resolução de URL e encaminhamento de pedidos
• Entrega de conteúdo estático
• Entrega de conteúdo dinâmico: PHP, JSP, Servlets, ASP.net, Node.js

• Aplicações de Servidor

• Criação de páginas dinâmicas
• Manutenção de estado e controlo de sessões
• Arquitetura de aplicações e Modelos MVC (Model-View-Controller)
• Acesso a dados: Bases de Dados, ficheiros, objetos serializados;

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

• As aulas teóricas e teórico-práticas têm como objetivo a exposição de conteúdos teóricos sobre a matéria em causa em  cada  um  dos  módulos,  seguida  da  resolução  de  exercícios  práticos  ou  de  experimentação.  Desta  forma  é estabelecida  uma  ponte  entre  os  conceitos  teóricos  e  práticos  permitindo  ao  aluno  o  desenvolvimento  de competências através da prática e uma melhor internalização dos conhecimentos transmitidos. 
• O  projetos  de  média  dimensão  a  desenvolver  são  o  culminar  da  aplicação  prática  dos  conhecimentos  e competências  adquiridas  nas  aulas  teórico-práticas,  onde  os  estudantes  deverão  ser  autónomos  e  capazes  de planear, projetar e desenvolver aplicações cliente-servidor baseadas na web.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

• Aulas teóricas e teórico-práticas com exposição de conteúdos teóricos, demonstração de conceitos, de boas práticas e de resolução de exercícios;
• Aulas práticas laboratoriais de acompanhamento à realização de um projeto de média dimensão.
• Avaliação:
• Teste escrito (E), com nota mínima de 8 valores;
• Trabalho prático (P), com nota mínima de 10 valores;
• Nota final: 0.4 * E + 0.6 * P

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

• As aulas teóricas e teórico-práticas têm como objetivo a exposição de conteúdos teóricos sobre a matéria em causa em cada um dos módulos, seguida da resolução de exercícios práticos ou de experimentação. Desta forma é estabelecida uma ponte entre os conceitos teóricos e práticos permitindo ao aluno o desenvolvimento de competências através da prática e uma melhor internalização dos conhecimentos transmitidos.
• O projetos de média dimensão a desenvolver são o culminar da aplicação prática dos conhecimentos e competências adquiridas nas aulas teórico-práticas, onde os estudantes deverão ser autónomos e capazes de planear, projetar e desenvolver aplicações cliente-servidor baseadas na web.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

• Shklar, Leon, Rosen, Rich, (2012). Web Application Architecture: Principles, Protocols and Practices. 2nd edition, Wiley. ISBN: 978-0470518601;
• Williams, Nicholas S., (2014). Professional Java for Web Applications 1st Edition. Wrox. ISBN: 0470012277;
• Duckett, Jon, (2011). HTML and CSS: Design and Build Websites. John Wiley, ISBN: 978-1118008188;
• Parsian, Mahmoud, (2014). JDBC Recipes 1st Edition. Apress, ISBN: 978-1430211990;
• Mokhov, Serguei A., Min Chen, and Yuhong Yan., (2009). Service-Oriented Architectures and Web Services: Course Tutorial Notes. arXiv preprint arXiv:0907.2974
• Fielding, Roy, Berners-Lee, T., Irvine, UC (2014). Hypertext Transfer Protocol (HTTP/1.1). https://tools.ietf.org/html/rfc2068
• Belshe, M., Peon, R., google, BitGo, (2015). Hypertext Transfer Protocol (HTTP/2.0). https://tools.ietf.org/html/rfc7540

Bibliografia Complementar