Comunicar Língua Portuguesa

Ocorrência: 2021/22 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

EATN1

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Conteúdos programáticos

1. Comunicação

       a) Não verbal

       b)Verbal

2. Comunicação e Media

3. Da oralidade à escrita 

       a) Semelhanças e diferenças entre a oralidade e a escrita

       b) Implicações do uso das tecnologias

4. Discurso: conceitos relativos a textos dos discursos orais e escritos, com enfoque no uso gramatical

       a) Discurso

       b) Géneros discursivos

       c) Tipologias textuais - enfoque em: texto argumentativo, descritivo, explicativo/expositivo, narrativo, injuntivo e prescritivo

       d) Gramática do português aplicada à produção de textos.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Com os primeiro e segundo pontos pretende-se que os alunos adquiram e conheçam aspetos teóricos que contribuam para uma interpretação da informação lida e ouvida, reconhecendo diferentes ¿normas¿, sem esquecer as especificidades resultantes da utilização de suportes digitais (O1, O2, O6, O7). Os terceiro e quinto pontos visam que os alunos aprendam a distinguir usos e registos orais dos escritos e que adquiram conhecimentos acerca das novas regras de ortografia, permitindo-lhes atualizar a língua de acordo com diferentes contextos de uso (O4, O5, O6). O quarto ponto possibilita consolidar e aprofundar conhecimentos no âmbito da gramática e, sobretudo, recordar e usar adequadamente os tempos verbais, assim como utilizar advérbios e adjetivos em contextos discursivos (O3, O4).

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A metodologia utilizada para esta unidade curricular compreende: 
Sistematização de informação teórica pela docente; sistematização de informação teórica e prática pelos/as alunos/as; leitura e análise de textos escritos e audição de textos orais de diversos tipos discursivos; trabalho de pesquisa e respetiva apresentação oral e escrita pelos/as alunos/as.

A avaliação tem em conta:

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Tendo em atenção fragilidades no conhecimento linguístico dos/as alunos/as apontadas por estudos efetuados pelo ministério da educação à saída do ensino secundário e detetadas à entrada do 1º ciclo do ensino superior, há momentos de exposição de informação pelos docentes. A consequente sistematização dessa informação teórica pelos/as docentes e pelos/as alunos/as pretende promover momentos de reflexão sobre a estruturação do pensamento e do raciocínio lógico e, consequentemente, possibilitar a realização de exercícios de reflexão sobre a escrita e o produto 
escrito. 
Será solicitada aos/às alunos/as a realização de diversas atividades escritas e orais que mobilizem a comunicação em português.
A articulação com as TIC, embora não seja objetivo desta disciplina, está prevista com: a) a leitura e audição de diversos tipos de discurso; b) a realização de pesquisas em bases de dados disponibilizadas na Internet; c) a construção e apresentação de documentos multimédia.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Carlos, F., Barbeiro, L. F. & Santos, J. V. (Orgs.) (2019). Discurso Académico: Uma área disciplinar em construção. Coimbra e Leiria: CELGA-ILTEC.

Cunha, C. & Cintra, L. (2007). Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Sá da Costa.

Observações