Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
O1- Conhecer os Programas do ME para as áreas de Expressão Artísticas no Jardim de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico.
O2- Compreender a relação entre o desenvolvimento físico e mental da criança e a aquisição de competências para os desempenhos nas áreas de expressão artística, visual e musical.
O3- Compreender as metodologias específicas das áreas da Expressão Artística Visual e Musical, na planificação da prática pedagógica e projetos.
O4- Planificar propostas de atividades em Expressão Artística visual e musical.
O5- Conhecer e dominar conceitos / linguagem afetos aos conteúdos específicos das áreas de expressão visual e musical.
O4- Desenvolver estratégias para a organização do ensino, tempo, espaço e materiais.
Conteúdos programáticos
- Orientações programáticas para a Expressão Plástica e para a Expressão / Educação Musical no Jardim de Infância e no 1º Ciclo do Ensino Básico;
- Literacia Artística: Eixos e problemáticas da Educação pela Arte
- Metodologias e elementos essenciais da planificação didática;
- Os Conteúdos e as Áreas de Exploração em Expressão Artística Plástica e Expressão / Educação Musical.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Será necessário dominar os conteúdos definidos para adquirir conhecimentos e competências para a planificação de atividades de expressão, sua fundamentação e organização, bem como as capacidades de dinamizar e colocar em prática futuramente, com públicos determinados, as actividades planeadas. A reflexão e auto-avaliação é indispensável para a compreensão dos conceitos e seleção das teorias pedagógicas e argumentos que sustentam as metodologias de planeamento do processo de ensino-aprendizagem.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
Apresentação oral; trabalhos práticos em aula. Após as restrições pelo
Covid: via on-line: E-mail; Moodle; Vídeo conferência. Facilitação de recursos bibliográficos e informação teórica / exemplos. Trabalho individual e de grupo, Feedback individual e coletivo. Produção teórica; Planificação.
Avaliação: Participação contínua e respetivas produções; O principal objeto de avaliação será uma planificação de projeto didático, separadamente para as áreas de expressão plástica e expressão musical.
Além da aprovação em regime de frequência, esta Unidade Curricular pode ser realizada na modalidade de Exame, nas épocas pré-determinadas pela Instituição.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
A Unidade Curricular desenvolve-se numa primeira fase à volta da análise e aprofundamento de conceitos e programas numa base de leituras e reflexão teórica e numa segunda fase de concepção programática e aplicação prática.
A carga média de trabalho autónomo
(75h) será distribuída da seguinte forma: estudo de bibliografia da especialidade e realização de pesquisas complementares (20h);preparação de apresentações em ppoint ou em word (20h); Planificação de atividades de expressão artistica visual e musical (35h).
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO / DGE: Programa Nacional de Educação Estética e Artística.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Currículo Nacional do Ensino Básico, competências essenciais- Educação Artística (2001).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Organização curricular do Ensino Básico 1º ciclo (1998).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Orientações curriculares para a Educação Pré-escolar (1997).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Metas curriculares para a Educação Pré- Escolar (2012).
STERN, Arno (2011). Le jeu de peindre. Actes Sud.
VIADEL, Ricardo Marin (Coord), 2003. Didática de la Education Artística. Pearson Prentice Hall.
Observações
Na sequência da suspensão das atividades letivas e não letivas com presença de estudantes em todas as instituições de Ensino Superior iniciada no dia 16 de março de 2020, no âmbito das medidas extraordinárias e de caráter urgente do Governo em resposta à situação epidemiológica do novo coronavírus/Covid-19, reavaliada a 9 de abril e com base no deliberado pelo despacho nº 82/2020, de 11 de março, e pelo despacho n.º 115/2020, de 9 de abril, do Sr. Presidente Interino do Instituto Politécnico de Santarém, esclarece-se que a unidade curricular passou a funcionar num processo de ensino-aprendizagem a distância desde essa data e até final do período letivo de 2.º semestre, sendo assegurada a interação entre estudantes e docentes por via digital, suportada por diferentes ferramentas. Neste contexto, o docente procede às adaptações necessárias no que respeita a metodologia, incluindo a avaliação, sendo estas integradas na FUC e explicitadas com os estudantes.
