Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
O1- Conhecer os Programas do ME para as áreas de Expressão Artísticas no Jardim de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico.
O2- Compreender a relação entre o desenvolvimento físico e mental da criança e a aquisição de competências para os desempenhos nas áreas de expressão artística, visual e musical.
O3- Compreender as metodologias específicas das áreas da Expressão Artística Visual e Musical, na planificação da prática pedagógica e projetos.
O4- Planificar propostas de atividades em Expressão Artística visual e musical.
O5- Conhecer e dominar conceitos / linguagem afetos aos conteúdos específicos das áreas de expressão visual e musical.
O4- Desenvolver estratégias para a organização do ensino, tempo, espaço e materiais.
Conteúdos programáticos
- Orientações programáticas para a Expressão Plástica e para a Expressão / Educação Musical no Jardim de Infância e no 1º Ciclo do Ensino Básico;
- Literacia Artística: Eixos e problemáticas da Educação pela Arte
- Metodologias e elementos essenciais da planificação didática;
- Os Conteúdos e as Áreas de Exploração em Expressão Artística Plástica e Expressão / Educação Musical.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Será necessário dominar os conteúdos definidos para adquirir conhecimentos e competências para a planificação de atividades de expressão, sua fundamentação e organização, bem como as capacidades de dinamizar e colocar em prática futuramente, com públicos determinados, as actividades planeadas. A reflexão e auto-avaliação é indispensável para a compreensão dos conceitos e seleção das teorias pedagógicas e argumentos que sustentam as metodologias de planeamento do processo de ensino-aprendizagem.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
Apresentação oral; trabalhos práticos em aula. Após as restrições pelo
Covid: via on-line: E-mail; Moodle; Vídeo conferência. Facilitação de recursos bibliográficos e informação teórica / exemplos. Trabalho individual e de grupo, Feedback individual e coletivo. Produção teórica; Planificação.
Avaliação: Participação contínua e respetivas produções; O principal objeto de avaliação será uma planificação de projeto didático, separadamente para as áreas de expressão plástica e expressão musical.
Além da aprovação em regime de frequência, esta Unidade Curricular pode ser realizada na modalidade de Exame, nas épocas pré-determinadas pela Instituição.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
A Unidade Curricular desenvolve-se numa primeira fase à volta da análise e aprofundamento de conceitos e programas numa base de leituras e reflexão teórica e numa segunda fase de concepção programática e aplicação prática.
A carga média de trabalho autónomo
(75h) será distribuída da seguinte forma: estudo de bibliografia da especialidade e realização de pesquisas complementares (20h);preparação de apresentações em ppoint ou em word (20h); Planificação de atividades de expressão artistica visual e musical (35h).
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO / DGE: Programa Nacional de Educação Estética e Artística.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Currículo Nacional do Ensino Básico, competências essenciais- Educação Artística (2001).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Organização curricular do Ensino Básico 1º ciclo (1998).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Orientações curriculares para a Educação Pré-escolar (1997).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Metas curriculares para a Educação Pré- Escolar (2012).
STERN, Arno (2011). Le jeu de peindre. Actes Sud.
VIADEL, Ricardo Marin (Coord), 2003. Didática de la Education Artística. Pearson Prentice Hall.
