Economia da Saúde

Código:	MGUS001		Sigla:	ES
Área Científica:	Estatística

Ocorrência: 2022/23 - 1S

Área de Ensino:

Economia

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MGUSE	32	Despacho n.º 6503/2017, de 26 de julho	1º	5	30	125

Horas Efetivamente Lecionadas

MGUS-1-6ED

Teórico-Práticas:

0,00

Docência - Horas Semanais Teórico-Práticas: 2,07 Tipo Docente Turmas Horas Teórico-Práticas Totais 1 2,07 Sandra Margarida Bernardes de Oliveira   2,07

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Sandra Margarida Bernardes de Oliveira Responsável

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Atendendo à natureza e especificidade do sector da saúde o estudante deve ser capaz de:
1. Utilizar princípios e instrumentos básicos da análise económica para avaliar criticamente a envolvente e dinâmica deste setor segundo uma perspetiva económica (Conp. inst e comp. inter.).
2. Compreender as especificidades do bem saúde, o peso económico do sector da saúde na economia de um país e o impacto dos fatores económicos na produção de saúde de uma população (comp.inst).
3. Mostrar as imperfeições verificadas no funcionamento do mercado de saúde e as suas consequências na gestão racional de unidades de saúde (comp. sist).
4. Interpretar e implementar estudos de avaliação económica em Saúde (comp. sist.).

Conteúdos programáticos

1. Aplicação da disciplina Economia ao tópico da saúde; especificidades da saúde e do Mercado de saúde.
2. Modelos de procura de saúde e de cuidados de saúde; indução da procura.
3. Produção e oferta de saúde.
4. Assimetria de informação e o comportamento dos agentes económicos.
5. Seguros de Saúde.
6. Modelos de pagamento para as institições e eficiencia.
7. Equidade na utilização e no financiamento da saúde.
8. Avaliação económica em saúde: conceitos fundamentais.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos previstos abrangem as temáticas fundamentais da Economia da saúde. Exemplifica-se, em saúde, conceitos económicos como custo de oportunidade, procura, oferta, financiamento, pagamento, eficiência e equidade.
A analise da procura permite ao aluno compreender o comportamento do consumidor a politicas de preço e outras. A análise da oferta permite-lhe compreender aspetos fundamentais do financiamento, pagamento e custos do sector.
A análise da equidade concentra-se na interpretação de objetivos e nas técnicas de medição para monitorizar o desempenho.
A avaliação económica de tecnologias de saúde é um aspeto fundamental na gestão em saúde. 

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Metodologia:
Aprendizagem ativa e participada, com leitura indispensável dos textos de base e discussão de tópicos ou exercícios, quer em subgrupos quer em plenário; discussão estruturada em seminário; tutoria.

Avaliação: individual (formato de seminário), para estudo e análise de um estudo caso, pelos seus méritos técnicos e qualidade do trabalho final (apresentado em ambiente de aula) 40%; trabalho de grupo 60%.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Através do conjunto de metodologias de ensino utilizado, procura-se desenvolver as capacidades dos alunos para: analisar criticamente as questões levantadas e articular uma posição fundamentada sobre as mesmas; analisar e resolver problemas; participar numa aprendizagem ativa e no trabalho de equipa.

As sessões iniciam-se com uma exposição teórica a cargo do docente, seguida de uma discussão em grupo. Ao longo da discussão esclarece-se dúvidas, e chama-se à atenção para as implicações práticas dos temas de ensino.

Nos seminários, há lugar à apresentação de um trabalho de grupo, realizado previamente, sendo a discussão do tema aprofundada sob a coordenação de um docente. Valoriza-se a natureza prática das sessões, a dimensão do grupo permitindo interação na discussão e a presença ativa e contínua do docente.

O docente na componente expositiva da sessão procura transmitir a matéria numa forma que promova a efetiva compreensão e motivação por parte dos alunos. A clareza da exposição é apoiada em meios audiovisuais, e a captação de interesse através de exemplos adequados para os alunos.

Procuram-se desenvolver as capacidades dos alunos de analisar criticamente e de refletir sobre aspetos teóricos e sobre aspetos relacionados com o impacto da economia da saúde no desenho e avaliação de políticas e práticas de gestão na saúde.

Uma metodologia interativa e de partilha de experiências e conhecimentos potencia a aprendizagem e o desenvolvimento de competencias instrumentias e interpessoais. Valorizar-se-á o aprender fazendo, através de estudos de caso e da análise de situações aproximadas da realidade favorecendo o desenvolvimento de competencias sistémicas.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Barros, Pedro Pita ¿ Economia da saúde: conceitos e comportamentos. 3ª ed. Coimbra: Edições Almedina, 2013.
Drummond, Michael F.; Stoddart, Greg L.; Torrance, George W. - Methods for the economic evaluation of health care programmes. 3rd ed. Oxford : Oxford University Press, 2005.
Folland, Sherman; Goodman, Allen C.; Stano, Miron ¿ The economics of health and health care. 7th ed. Upper Saddle River: Prentice-Hall, 2013.
 Phelps, Charles E. ¿ Health economics. 5th ed. Reading, Mass. : Addison-Wesley, 2012.