Anatomofisiologia I

Código:	Fisio2		Sigla:	Anat 1
Área Científica:	Saúde

Ocorrência: 2026/27 - 1S

Área de Ensino:

1º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
Fisio	21	Fisioterapia	1º	5	50	125

Horas Efetivamente Lecionadas

1FISIO

Ensino Teórico:	20,00
Teórico-Práticas:	10,00

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 2,00 Teórico-Práticas: 1,33 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 2,00 Cláudia Sofia Teixeira Marques   1,00 Daniel Isidoro Martins   1,00 Teórico-Práticas Totais 1 1,33 Daniel Isidoro Martins   1,33

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Daniel Isidoro Martins Responsável Andreia Filipa Jesus Carvalho Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Evidencia conhecimentos sobre a nomenclatura anátomo-fisiológica e os fundamentos da organização e sistema de referência do corpo humano.
Demonstra capacidade de análise e descrição dos principais aspetos morfológicos e estruturais da célula, dos tecidos e órgãos do corpo humano.
Identifica e descreve a constituição, organização e funções dos sistemas tegumentar, esquelético, articular, muscular e nervoso do corpo humano.
Identifica e localiza as estruturas que compõem os órgãos dos sentidos, bem como as respetivas funções.
Demonstra capacidade de compreensão das alterações anatomofisiológicas do organismo humano ao longo do ciclo vital e no decurso de várias doenças.
Evidencia conhecimentos que permitem estabelecer relações anatómicas e correlacionar estruturas anatómicas com a sua função, para aplicação posterior em contexto de prática clínica.

Conteúdos programáticos

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ANATOMOFISIOLOGIA: Organização Estrutural e Funcional do Corpo Humano, Terminologia Anatómica, Sistema de Referência em Anatomia, Estrutura e Funcionamento da Célula, Histologia: Estudo dos Tecidos
SUPORTE E MOVIMENTO: Sistema Tegumentar, Sistema Esquelético, Sistema Articular, Sistema Muscular
INTEGRAÇÃO E CONTROLE: Sistema Nervoso, Sentidos Especiais

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Conteúdos organizados do simples para o complexo, articulados e coerentes com objetivos. Descrição estrutural e funcional do corpo humano, abordagem à célula e tecidos para integração da nomenclatura anátomo-fisiológica, organização do corpo humano e descrição da morfologia e estrutura da célula, tecidos, órgãos e sistemas. O 2.º bloco: sistemas de suporte e movimento, permite identificar a constituição, organização e funções dos sistemas tegumentar, esquelético, articular e muscular. O 3º bloco: parte dos sistemas de integração e controlo (sistema nervoso e sentidos especiais). Conteúdos com aprendizagem direcionada para: (i) a explicação da estrutura e funcionamento da célula e dos vários sistemas do corpo humano de forma integrada; (ii) a compreensão das alterações anatomofisiológicas do organismo ao longo do ciclo vital e no decurso de várias doenças; (iii) e o reconhecimento das correlações das estruturas anatómicas com a sua função, como evidência de suporte à prática clínica.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A unidade curricular ao basear-se em métodos explicativos e interativos, pretende motivar os estudantes para os fundamentos da anatomofisiologia humana. Dos diferentes recursos de apoio à aprendizagem ativa, destacam-se os atlas de anatomia, os modelos/peças anatómicas e programas informáticos 3D. Poderão vir a ser utilizados outros recursos pedagógicos como: vídeos e laboratórios científicos virtuais (LABSTER). A pesquisa em bases de imagens anatómicas e a discussão de estudos de caso, centrados nos domínios da anatomofisiologia da pessoa com afeções dos sistemas tegumentar, esquelético, articular, muscular e nervoso, também terá o seu relevo. As aulas teórico-práticas concentram-se na aquisição de competências práticas, após a integração dos conceitos teóricos, utilizando métodos ativos e demonstrativos. Pretende-se também, com a realização de trabalhos de grupo, desenvolver a capacidade de compreensão e o pensamento crítico-reflexivo, assim como a capacidade para integrar e mobilizar conhecimentos. As horas de trabalho do estudante serão orientadas para a pesquisa, análise de bibliografia científica acerca das temáticas abordadas e preparação do estudo, promovendo a autoaprendizagem.

Avaliação

A avaliação assenta numa prova escrita individual (valoração de 100%) de acordo com os objetivos de aprendizagem. A aprovação global à unidade curricular pressupõe que o estudante tenha obtido uma classificação igual ou superior a 10 valores.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As estratégias pedagógicas na lecionação de cada sessão letiva serão as consideradas mais adaptadas aos conteúdos programáticos a abordar. Nas sessões teóricas é privilegiado o método expositivo com recurso ao PowerPoint e visualização de imagens anatómicas e nas teórico-práticas o manuseamento de modelos anatómicos e programas interativos 3D, seguido de discussão e reflexão em sala de aula. Serão também utilizadas peças anatómicas de suínos e bovinos, com potencial de aprendizagem centrado na visualização e dissecação de órgãos. Procurando uma participação ativa e autónoma dos estudantes no desenvolvimento de uma aprendizagem crítico-integrativa será dada ao estudante a oportunidade de pesquisa e realização de trabalhos de grupo, potenciando a aprendizagem colaborativa, assim como a partilha de recursos e conhecimentos A metodologia de avaliação a utilizar pretende valorizar o envolvimento do estudante e o aprofundamento numa área ou tema específico. No sentido de promover a integração do estudante e o sensibilizar para a importância da unidade curricular, na primeira aula, serão apresentados, o docente, os objetivos de aprendizagem, as aptidões e competências a desenvolver, os conteúdos programáticos da unidade curricular, a avaliação (metodologia e datas destinadas aos momentos de avaliação), as metodologias de ensino utlizadas e discutidas com os estudantes, bibliografia e textos de apoio do professor.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Barrett, K., Barman, S., & Yuan, J. (2019). Ganong's Review of Medical Physiology (26th ed.). McGraw-Hill.
Hall, J., & Hall, M. (2021). Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology (14th ed.). Elsevier.
Junqueira, L., & Carneiro, J. (2017). Histologia básica: Texto e atlas (13ª ed.). Guanabara Koogan
Pollard, T., Earnshaw, W. C., Lippincott-Schwartz, J. & Johnson, G. (2023). Cell Biology (4th Edition) Elsevier.
Soames, R. W. (2024). Anatomy and human movement (8th ed.). Elsevier.
Santos, D. A., & Arbigaus, L. P. (2019). Fisiopatologia geral (1ª ed.). guyt. 
Silverthorn, D. (2017). Fisiologia humana: Uma abordagem integrada (7ª ed.). Artmed. I
Stranding, S. (2020). Gray¿s Anatomy: The anatomical basis of clinical practice (42nd ed.). Elsevier. 
VanPutte, C., Regan, J., & Russo, A. (2022). Seeley's Anatomy and Physiology (13th ed.). McGraw Hill
Waugh, A. & Grant, A. (2021). Anatomia e fisiologia na saúde e na doença (11ªed.). Climepsi.

Observações

Bibliografia Complementar
Esperança-Pina, J. A. (2017). Anatomia humana da locomoção. Lidel. ISBN 9789897523199
Sobotta (2023) Atlas De Anatomia Humana 3 Vols. (25ª Edição rev. e atualizada), Guanabara Koogan
Netter, F. H. (2024). Atlas de Anatomia Humana: Abordagem Topográfica Clássica (8.ª ed.). Elsevier.
Netter, F. H. (2026). Netter atlas of human anatomy: Classic regional approach (9th ed.). Elsevier.