Inglês

Código:	LESO10149		Sigla:	I
Área Científica:	Línguas e Literaturas Estrangeiras

Ocorrência: 2026/27 - 1S

Página Web:	https://moodle.ipsantarem.pt/course/view.php?id=5959
Área de Ensino:	Línguas e Literaturas

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
LESO1	19	Despacho n.º 12917/2016_2026	1º	4	40	100

Horas Efetivamente Lecionadas

LESO1-A

Teórico-Práticas:

9,75

LESO1-B

Teórico-Práticas:

9,75

Docência - Horas Semanais Teórico-Práticas: 2,67 Tipo Docente Turmas Horas Teórico-Práticas Totais 1 2,67 Ana Patrícia Antunes Fanha Rodrigues   2,66

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Ana Patrícia Antunes Fanha Rodrigues Responsável

Língua de Ensino

Inglês

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

O objetivo geral consiste no aperfeiçoamento da língua inglesa em ambiente académico, social e no contexto de trabalho em Educação Social. Os objetivos específicos (nível B1do QECRL) são os seguintes:
A. Oralidade (receção e produção)
1. Compreender expressões e vocabulário
2. Extrair adequadamente informações
3. Responder e fazer perguntas simples e de desenvolvimento
4. Repetir, clarificar, reformular e comparar informação
5. Expor e justificar opiniões
6. Relacionar causa e efeito
7. Estabelecer sequências
8. Estruturar e realizar intervenções orais
9. Participar em debates com diferentes formatos e graus de formalidade
B. Leitura e escrita
1. Compreender expressões e vocabulário
2. Extrair adequadamente informações
3. Distinguir diferentes protótipos textuais
4. Clarificar, reformular e comparar informação
5. Expressar e justificar opiniões
6. Relacionar causa e efeito
7. Estabelecer sequências
8. Identificar e aplicar mecanismos de coerência e coesão textual
9. Citar e referenciar adequadamente

Conteúdos programáticos

1. Técnicas de compreensão e expressão escrita e oral
2. Protótipos textuais
3. Definições e verbetes
4. Comparação de ideias / conceitos / factos
5. Desenvolvimento de argumentos
6. Informação essencial e acessória
7. Estruturas linguísticas e organizações textuais
8. Expressões de causalidade
9. Expressões de sequência
10. Estatísticas / tendências / gráficos / figuras
11. Ética e Fiabilidade de fontes
12. Citações e referências bibliográficas

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Dada a especificidade da Unidade Curricular, todos os objetivos de aprendizagem visam uma melhor expressão em língua inglesa, que permita a comunicação eficaz, tanto em contexto académico e profissional nacional, como internacional. Deste modo, os objetivos são concretizados através do explorar de tópicos gramaticais e vocabulário específico, quer a nível oral, quer a nível escrito.
A exploração de diversas produções orais e escritas pretende culminar num tratamento eficaz da informação recebida, tanto na ótica da sua aquisição, como reprodução.
No domínio da oralidade, prevê-se que os alunos consigam comunicar eficazmente não só em contexto estritamente académico, mas também num contexto social de troca de informações e experiências com colegas internacionais, tanto durante o seu percurso escolar, como posteriormente enquanto profissionais. 

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

O ensino será teórico-prático: a docente realiza o enquadramento concetual das temáticas, orientando depois o trabalho individual e de pequeno grupo. Destaque para a realização de tarefas e interpretação de textos, e posterior reformulação escrita e oral, bem como para o desenvolvimento das competências orais dos estudantes. A aprendizagem assenta em metodologias ativas e participativas, com tarefas de pequeno grupo centradas em situações e temas do contexto profissional da Educação Social.
As plataformas de ensino a distância serão um espaço onde os alunos terão acesso a materiais multimédia com diferentes temas em língua inglesa. Os alunos devem realizar tarefas relacionadas a esses tópicos, que posteriormente serão utilizadas nas discussões em aula.

Avaliação

1. Participação (oral / escrita) no processo e nas atividades formativas, incluindo as plataformas (20%)
2. Trabalho em grupo (componente escrita e oral) (40%)
3. Teste individual (40%)

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As metodologias previstas estão focadas na aprendizagem dos alunos, concretizada pelo atingir dos objetivos de aprendizagem elencados. O tratamento dos conteúdos explora um conjunto diversificado de textos e recursos adaptados às competências gerais e comunicativas mais diretamente relacionadas com a língua que se pretendem desenvolver.
A utilização de materiais didáticos de natureza diversa adequados às necessidades específicas da Unidade Curricular também concorre para o sucesso da aprendizagem. O uso de materiais autênticos (artigos, palestras, entrevistas, etc.) também concorre para a destreza na utilização do Inglês para Fins Académicos em contexto real.
Está prevista a simulação de situações de comunicação relativas ao futuro desempenho académico dos alunos que lhes permitirão desenvolver a compreensão e utilização dos processos de estruturação em discursos interacionais, orais e escritos.
As 40h de contacto (TP) distribuem-se pelas 13 semanas letivas do semestre, podendo ser complementadas, na última semana, por uma atividade complementar ou de substituição, agendada com os estudantes, de modo a completar a carga horária prevista. Destinam-se ao enquadramento concetual dos conteúdos, à realização orientada de tarefas individuais e de grupo e às apresentações orais.
A esta UC (4 ECTS) correspondem 40h TP de contacto e 60h de trabalho autónomo, distribuídas da seguinte forma: preparação, elaboração e apresentação de trabalhos (22h), resolução de fichas de atividades (12h), preparação de prova de avaliação (12h) e resolução de trabalhos no Moodle (14h).

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Carter R. & McCarthy M. (2006), Cambridge Grammar of English: a Comprehensive Guide. Cambridge: CUP.
Crystal, D. (2003) English as a Global Language. Cambridge: CUP.
Dummett, Paul & Hird, Jon (2015). Oxford EAP: Pre-Intermediate/B1: Student's Book. Oxford: OUP.
McCarthy, Michael & O'Dell, Felicity (2016). Academic Vocabulary in Use. Cambridge: CUP.
Murphy, Raymond (2012). English Grammar in Use. Cambridge: CUP.
Paterson, Ken & Wedge, Roberta (2013). Oxford Grammar for EAP: English grammar and practice for Academic Purposes. Oxford: OUP.
Redman, Stuart (2011). English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate and Intermediate. Cambridge: CUP.
Williams, Erica (2008). Presentations in English. Find your voice as a Presenter. UK: Macmillan.

NB: Outros recursos e matérias didáticos serão disponibilizados nas aulas e no Moodle. 

Observações