Gestão em Enfermagem

Ocorrência: 2026/27 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

2MECSF

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Conhecer a gestão e organização dos cuidados de enfermagem nas organizações de saúde. Reconhecer os elementos de suporte à tomada de decisão no consumo de cuidados de saúde.
Criticar teorias e modelos de gestão eficiente de recursos humanos, materiais e da informação.
Analisar criticamente os modelos e políticas de saúde.
Identificar as especificidades do mercado da saúde.  

Conteúdos programáticos

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A aquisição de conhecimentos no domínio da gestão em saúde e em particular da enfermagem permitem uma maior compreensão dos modelos e teorias seguidos pelas organizações, facilitando o pensamento reflexivo sobre as diferentes áreas de intervenção.

Por outro lado, a abordagem sobre métodos e estratégias de intervenção, permitirá aos profissionais desenvolverem nos seus locais de trabalho outras formas de intervenção mais dinâmicas e criativas.

Os conteúdos programáticos estão, pois, em coerência com os objetivos da unidade curricular dado que o programa apresentado associa conceitos e conteúdos facilitadores e impulsionadores de competências conducentes à conceção e implementação de uma gestão eficaz e eficiente.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

As metodologias adotadas privilegiam a participação ativa dos estudantes, combinando a exposição oral com recursos audiovisuais, a resolução de problemas e a reflexão crítica. O docente assume o papel de facilitador da aprendizagem, promovendo o trabalho autónomo e a autoaprendizagem, de modo a estimular a metacognição e o desenvolvimento de competências para a aprendizagem ao longo da vida. As sessões serão interativas, integrando questionamento crítico, debates e análise de situações práticas, de forma a aumentar a motivação dos estudantes.
Pretende-se ainda fomentar a capacidade de análise e discussão crítica de artigos científicos e de experiências profissionais.

Avaliação

A avaliação assume o cariz de avaliação contínua e incluiu uma avaliação individual. Poderão também vir a ser solicitados trabalhos individuais ou de grupo, cuja cotação será estabelecida entre docente e estudantes. A aprovação à UC pressupõe a obtenção de uma classificação igual ou superior a 10 valores. No caso de não aproveitamento haverá um exame, em época normal, e outro em época de recurso.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As metodologias de ensino utilizadas preconizam a mobilização e reforço de conhecimentos dos estudantes de um modo participativo e reflexivo e centram-se na participação ativa dos estudantes e baseiam-se no método expositivo, na resolução de problemas/análise de textos e reflexão critica. Através destas metodologias pretende-se desenvolver no estudante a análise critica/reflexiva bem como o desenvolvimento experiencial, indo ao encontro dos objetivos delineados para o exercício profissional especializado.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Barroso, F., Sales, L., & Ramos, S. (2021). Guia prático para a segurança do doente: Conceitos, prática e
intervenção. LIDEL. ISBN 978-989-752-414-1.
Correia, T., Martins, M. M., Barroso, F., Pinho, L., Longo, J., & Valentim, O. (2025). Patient and family-centered care to promote inpatient safety: An exploration of nursing care and management processes. Nursing Reports. https://doi.org/10.3390/nursrep15070260
Correia, T. S. P., Martins, M. M. F. P. S., Barroso, F. F., Valentim, O., Fonseca, C., Lopes, M., & Pinho, L. G. (2022).
Safety and family-centered care during restriction of hospital visits due to COVID-19: The experience of family members. Journal of Personalized Medicine. https://doi.org/10.3390/jpm12101546
Correia, T., Martins, M. M., & Barroso, F. (2021). A presença da família nos hospitais em tempos de pandemia e o paradoxo da segurança do doente. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação. https://doi.org/10.33194/rper.2021.176

Observações

Correia, T. S. P., Martins, M. M. F. P. S., & Forte, E. (2020). Gestão de enfermagem: Estratégias para a segurança de clientes e profissionais. Millenium - Journal of Education Technologies and Health, 2(11), 7380.
Correia, T. S. P., Martins, M. M. F. P. S., & Barroso, F. F. M. (2020). The family and safety of the hospitalized patient: An integrative literature review. Portuguese Journal of Public Health. http://hdl.handle.net/10400.26/42256
Correia, T. S. P., Martins, M. M. F. P. S., & Forte, E. (2017). Processos desenvolvidos por gestores de enfermagem face ao erro. Revista de Enfermagem Referência, 12, 75 84.