Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
a) Valorizar o desenvolvimento da capacidade de brincar e jogar, como condição indispensável para o crescimento e realização do indivíduo, sua experiência com o sensível e a partilha dessa experiência.¿
b) Experienciar e desenvolver os recursos do corpo, a saber, presença, escuta, jogo, ações físicas e vocais.
c) Experienciar e desenvolver práticas, técnicas e metodologias que estimulem o jogo relacional, performativo e cénico.
d) Conhecer e utilizar os componentes da linguagem cénica performativa como meio de expressão, relação e comunicação.
e) Planificar, implementar e avaliar atividades de expressão cénica (teatral, performativa, com a ação).
f) Selecionar e utilizar criativamente os recursos pedagógicos (corpo, espaço, objetos, sons e meios digitais) mais adequados para realizar atividades de expressão cénica.
g) Desenvolver trabalhos coletivos de criação cénica teatral e performativa.
Conteúdos programáticos
1. Consciência corporal. 2. Estudo de ações físicas e vocais. 3. Aquecimentos e preparações para o jogo e a cena. 4. Ação e relação. 5. Escuta de si, do outro e do público. 6. Componentes da linguagem cénica teatral: dramática, épico-lúdica e performativa. 7. Experimentação e criação artística dramática e performativa.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Os conteúdos programáticos foram definidos em correspondência com os objetivos da unidade curricular: os pontos 1 e 2 dos Conteúdos Programáticos pretendem desenvolver capacidades físicas e a expressividade de movimentos e gestos (objetivos a e b) e recursos da voz (objetivo b); o ponto 3 pretende a exploração do espaço e o conhecimento do jogo cénico de forma criativa (objetivos c e d); o ponto 4 pretende a exploração criativa do eixo da experiência cénica, que vem a ser a ação em relação, (objetivos b, c e d); os pontos 5 e 6 pretendem avançar o reconhecimento das principais componentes da linguagem cénica e a sua utilização como meio de expressão (objetivos c, d, e, f); os pontos 6 e 7 pretendem a realização de exercícios práticos de improvisação e construção de cenas (objetivos e, f, g); o ponto 7 pretende a composição de uma apresentação pública (objetivos e, f, g).
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
As aulas serão de natureza prática e teórica, permitindo a apropriação de conteúdos e a prossecução dos objetivos definidos, solicitando-se a participação ativa dos alunos em atividades de perceção, experimentação e reflexão.
Avaliação
Avaliação contínua 50% Presença e envolvimento nas práticas de aula e tarefas propostas. 40% Práticas grupais. 10% Trabalho individual escrito. Reflexão a partir dos registos e memória, e estes em relação ao texto proposto.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Tratando-se de uma UC cujos objetivos de aprendizagem se focalizam fundamentalmente na aquisição de conhecimentos e de competências de nível artístico e comunicacional, justifica-se que o trabalho a desenvolver seja essencialmente vivencial e reflexivo, incluindo ações autónomas nas quais orienta-se grupos para realização de práticas coletivas.
