Produção Audiovisual

Código:	TDPA07		Sigla:	PA
Área Científica:	Audiovisuais e Produção dos Média

Ocorrência: 2016/17 - 2S

Área de Ensino:

Tecnologias Educativas

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
TDD	20	Aviso n.º 2378/2016	1º	6
		Design Digital (12 inc)	1º	6

Horas Efetivamente Lecionadas

tdd1

Teórico-Práticas:

0,00

Docência - Horas Semanais Teórico-Práticas: 4,80 Tipo Docente Turmas Horas Teórico-Práticas Totais 1 4,80 Rosa Maria Leandro Oliveira   4,80

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Ana Luísa M. Oliveira Chanca Torres Responsável

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Objetivos Gerais de Aprendizagem:
»Obter conhecimentos essenciais sobre as tecnologias, as linguagens e os diferentes modos de expressão, no campo do audiovisual.
»Conseguir desenvolver competências técnicas, criticas e criativas nos domínios da captação, registo, tratamento e difusão das produções audiovisuais.
»Adquirir aptidões suficientes para o exercício de funções no âmbito da escrita de argumento, da realização, da produção e pós-produção na área do vídeo.
»Conceber e desenvolver técnica e criativamente um projeto audiovisual aplicando os principais métodos e ferramentas tecnológicas.
»Distinguir as especificidades particulares no que respeita à tecnologia digital.
»Reconhecer as funções profissionais e a importância do trabalho de equipa na realização de projetos audiovisuais.

Objetivos Específicos de Aprendizagem, aptidões e competências:
»Adquirir uma base informativa, formativa e analítica na área do vídeo.
»Identificar técnicas de narração audiovisuais.
»Analisar vários tipos de documentos audiovisuais.
»Refletir sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais que resultam da produção e realização de obras audiovisuais.
»Desenvolver a capacidade de comunicar conhecimentos e raciocínios sobre realização de documentos audiovisuais, quer a especialistas quer a não especialistas de uma forma clara.

Conteúdos programáticos

1. Planificação de documentos audiovisuais
1.1. Argumento, guião, e storyboard
2. Fases da realização audiovisual
2.1. Composição de planos
2.2. Movimentos de câmara
2.3. Noções de equilíbrio formal de imagens em movimento
2.4. Iluminação
3. Banda sonora: tipos e características
4. Realização audiovisual
4.1 Estúdio digital
4.2 Tratamento e edição digital
5. Gravação e visualização

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Nesta unidade curricular, de natureza teórico-prática, pretendemos desenvolver competências que permitam aos alunos analisar e realizar documentos audiovisuais em contextos diversificados. Assim, a articulação e a coerência entre os conteúdos programáticos da unidade curricular e os objectivos da aprendizagem tem por base o "aprender fazendo" e o acompanhamento personalizado de cada projecto nas diferentes fases e etapas da sua realização.
A disciplina encontra-se estruturada e planificada para a produção e realização efetiva de um conteúdo audiovisual passando o aluno, obrigatoriamente, pelas várias fases de produção e realização de um projeto (da ideia à divulgação).
O projeto realizado para além de ter em conta os interesses e as motivações do aluno deverá refletir as potencialidades da linguagem audiovisual enquanto estimulo para a criação de novas formas de olhar, pensar e agir. A criatividade e a inovação são fundamentais.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A metodologia de ensino a adoptar nesta unidade curricular é de cariz teórico-prática. É uma metodologia de trabalho de projecto baseada na pedagogia activa de descoberta. Caracterizando-se por ser informativa, formativa e analítica na área da realização audiovisual.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A articulação entre o método expositivo e a realização de exercícios práticos orientada pelo docente para uma apropriação vivencial dos conteúdos e exploração dos mesmos visa contribuir para a coerência entre metodologias de ensino e objectivos de aprendizagem.
È feita uma utilização da plataforma Moodle para divulgação de documentos de apoio à unidade curricular; para publicação de trabalhos dos alunos; para comunicação a distância entre todos os intervenientes na unidade curricular, através da participação em fóruns, por exemplo.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

ANG, Tom. (2005). Manual de Vídeo Digital - Equipamento, Edição, Projectos, Técnicas. Lisboa: Civilização.
ANG, Tom (2006) Introdução ao vídeo digital Porto, Civilização Editores.
BOX, Harry (2002). Set Lighting Technician¿s Handbook: film lighting equipment, practice and distribution. Boston: Focal Press.
BROWN, Blain (2002). Cinematography, theory and practice: image making for cinematographers, directors and videographers. Boston: Focal Press. CARDOSO, Bernardo (2003). Vídeo Digital no PC. Lisboa: FCA-¬¿Editora de Informática.
CHION, Michel (2002). Écrire un scénario. Paris: Cahiers du Cinéma.
COOK, David (2004). A History of Narrative Film. Nova Iorque: W. W. Norton & Company.
MARIE, Michel (2009). Dicionário Teórico e Crítico do Cinema. Lisboa: Texto & Grafia
MARTIN, Marcel (2005). A Linguagem Cinematográfica. Lisboa: Dinalivro.
MARNER, Terence (2007). Realização Cinematográfica. Lisboa: Edições 70
MAZZOLENI, Arcangelo (2005). O ABC da Linguagem Cinematográfica. Avanca: Cineclube de Avanca.
MONTER, Hector Javier Perez (2007). El Guion Audiovisual: Su Estructura En Genero De Ficcion Y No Ficcion Y Una Perspectiva Sociocultural. México: Trillas.
MOURA, Edgar (1999). Luz, Câmera e Ação. S. Paulo: Senac.
PARENT-ALTIER, Dominique (2009). O Argumento Cinematográfico. Lisboa: Texto & Grafia
ROSE, Jay (2002). Audio Post Production for Digital Vídeo. Londres: R & D.
ROSENTHAL, Alan (2002). Writing, directing, and production documentary films and videos. Carbondale : Southern Illinois University Press.
ROSENTHAL, Alan (2007). Writing, Directing, and Producing Documentary Films and Videos, Fourth Edition. Illinois: Southern Illinois University Press.
RUSH, Michael (2003). Video art. London: Thames & Hudson.
SHUPE, Rich (2007). Adobe Flash CS3 Professional: Video Training Book. Amazon.
SILVA, Luís (2004). Conceitos Básicos de Iluminação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
SOBRAL, Filomena Antunes (2008). Escrever para Cinema - Etapas para Criação de um Argumento 18. Penafiel: Editorial Novembro
SONNENSCHEIN, David (2001). Sound Design: The Expressive Power of Music, Voice and Sound Effects in Cinema. Los Angeles: Michael Wiese Productions.
ST. JOHN MARNER, Terence (1999). A Realização Cinematográfica. Lisboa: Edições 70.

Bibliografia Complementar

AUMONT, Jacques (2010). A Análise do Filme. Lisboa: Texto & Grafia.
DELEUZE, Gilles (2005). Cinema 1: l¿image-mouvement. Paris: Minuit (trad. Portuguesa. Lisboa: Assírio & Alvim.
DUNN, Jason R. (2003), Aprender Mais Vídeo Digital, Lisboa: McGraw-Hill Portugal.
FRANCASTEL, Pierre (1999). Imagem, Visão e Imaginação. Lisboa: Edições 70.
FIELD, Syd (1984). Screenplay: The Foundations of Screenwriting; A stepby-step guide from concept to finished script. Nova Iorque: Dell Publishing.
FIELD, Syd (1998). The Screenwriters Notebook. Nova Iorque: Dell Publishing.
FRASER, Pete e ORAM, Barney (2003). Teaching digital video production. London: British Film Institute.
GARDIES, René (2008). Compreender o Cinema e as Imagens. Lisboa: Texto & Grafia
HOLMAN, Tomlinson (2005). Sound for Digital Vídeo. Boston: Focal Press.
HULLFISH, Steve, FOWLER, Jaime (2002). Color Correction for Digital Video: Using Desktop Tools to Perfect Your Image. Londres: R & D.
TORRER, Mário Jorge (2009). Act.17 - Não Vi o Livro, mas Li o Filme. Lisboa: Humus.

Aconselha-se a visita aos seguintes sites:
http://www.avid.com/products/xpresspro /index.asp
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