Teorias do Design

Ocorrência: 2020/21 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

TTDD1

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

O1 ¿ Abordar a teoria e a histórica do design.

O2 ¿ Relacionar os contextos históricos, sociais, culturais com os objetos de design.

O3 ¿ Refletir sobre a importância, a evolução e os paradigmas do design na contemporaneidade.

O4 ¿ Desenvolver as capacidades de investigação, o espírito crítico com argumentação fundamentada.

Conteúdos programáticos

C1 ¿ Noção de Design e os seus domínios.

C2 ¿ Distinção entre objeto artístico e objeto de design.

C3 ¿ História do Design (da pré história á industrialização; Revolução Industrial; As grandes exposições do século XIX; Arts and Crafts; Deutscher Werkbund; Bauhaus; De Stijl ; Construtivismo Russo; Funcionalismo; As vanguardas estéticas europeias: Movimento Moderno; A aerodinâmica e o styling americano; O design Orgânico; A escola de Ulm; O design Pop, o design Radical e o design Pós-Moderno.

C4 ¿ Design e Globalização.

C5 ¿ Práticas e desafios do Design no século XXI.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Embora todos os conteúdos se relacionam com todos os objetivos, O1, O2 e O3 cumprem-se mais evidentemente com C1, C2 e C3; O3 e O4 com C3 e C4; O5 com C5 e C6.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Articulação entre o método expositivo e a realização de pesquisas teóricas e exercícios práticos orientados pelo docente em sessões síncronas via Zoom, com resultados disponibilizados no Moodle.

Avaliação contínua:
Serão avaliados todas as pesquisas e exercícios práticos realizados, bem como as apresentações orais via Zoom. A nota final será calculada com base nos resultados obtidos e disponibilizados no Moodle, segundo a seguinte ponderação:
¿ Participação síncrona e assíncrona nas plataformas de ensino/aprendizagem a distância (20%);
¿ Exercícios práticos e pesquisas teóricas (80%).

O exame consistirá numa proposta de projeto de design a realizar e disponibilizar previamente no Moodle e a apresentar e discutir na plataforma Zoom.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Tratando-se de uma unidade curricular em que a prática e a teoria se complementam com grande evidência, a reflexão sobre essa prática, alicerçada sobretudo nas apresentações comentadas pelo docente e pelos colegas, facilita o cumprimento dos objetivos O1, O2, O3 e O4.

A realização de exercícios práticos e projetos de design cumpre O5.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Livingston, Alan & Isabella (2012). Dictionary of Graphic Design and Designers. Londres: The Thames and Hudson, ISBN: 0500204136

Munari, Bruno (2006). Design e Comunicação Visual. Lisboa: Edições 70. ISBN: 9789724412801

MUNARI, Bruno (2015). Artista e Designer. Lisboa: Edições 70, ISBN: 9789724416809

MUNARI, Bruno (2017). Das Coisas Nascem Coisas. Lisboa: Edições 70. ISBN: 9789724413631

Berger, John (2006). Modos de Ver, Lisboa: Edições 70. ISBN: 9789724404899

Lupton, Ellen; Phillips, Jennifer Cole (2008). Novos Fundamentos do Design.  São Paulo: Cosac Naify. ISBN: 9788575032398

Margarida Fragoso (2012). Design Gráfico em Portugal, Formas e Expressões da Cultura Visual do séc. XX. Lisboa: Livros Horizonte. ISBN: 9789722417167

Hollis, Richard (2010). Design Gráfico, História Concisa. São Paulo: Martins Fontes. ISBN: 9788578273453

Observações