Conhecimento do Mundo

Ocorrência: 2023/24 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

MEPRE-TA

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

O1. Compreender as propriedades e aplicações da luz.
O2. Aplicar as leis de Newton para resolver problemas algébricos de movimento unidirecional.
O3. Compreender os diferentes tipos de movimento e a forma das trajetórias.
O4. Interpretar resultados de um procedimento experimental à luz de um determinado modelo ou quadro teórico.
O5. Argumentar de forma científica, utilizando um discurso que evidencie um pensamento crítico e que contribua para a resolução problemas do quotidiano.
O6. Identificar e analisar criteriosamente problemáticas sociais em articulação com outras áreas do conhecimento.
O7. Reconhecer os impactes da ação humana no território e desenvolver atitudes relacionadas com a sustentabilidade do ambiente.
08. Reconhecer a diversidade social e desenvolver estratégias para a sua promoção.   

Conteúdos programáticos

Módulo 1 

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Nas atividades letivas será privilegiado: a) a análise e discussão de evidências e de situações que permitam a aquisição de conhecimento científico b) a observação e análise de estruturas e fenómenos físicos, geológicos e biológicos; c) a realização de trabalhos práticos e o recurso às TIC para explorar fenómenos naturais diversos; d) a utilização de linguagem científica na interpretação e discussão de fontes de informação, na análise e produção de argumentos e na comunicação oral e escrita e e) a realização e apresentação de trabalhos de pesquisa sobre os diferentes conteúdos.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A adoção de metodologias ativas de ensino, envolvendo os estudantes em processos de investigação, autónomos, individuais ou em grupo, será fundamental para o cumprimento de todos os objetivos propostos. Para tal, ao longo das aulas serão proporcionados diversos momentos de análise de evidências e de situações que permitam a aquisição de conhecimento científico e necessário à interpretação de fenómenos físicos, químicos, biológicos e sociais (O1, O2, O3; O6, 07 e O8) Serão implementadas atividades práticas que conduzam os estudantes a aprofundar os conhecimentos científicos (O1, O2, O3) e a analisar e interpretar resultados experimentais à luz de um quadro teórico (O4). As atividades letivas assentes na recolha e análise de informação de diferentes proveniências e o recurso às TIC para explorar fenómenos naturais diversos concorrem para a promoção nos estudantes de uma cultura científica avançada (O5). Para além disso, as diversas experiências educativas que serão dinamizadas, como a apresentação de trabalhos individuais e de grupo, irão possibilitar aos estudantes desenvolver competências de argumentação científica (O5). 

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Almeida, A., & Vieira, M. (2006). A Escola em Portugal. Lisboa: ICS.
Almeida, M. J., & Costa, M. M. (2012). Fundamentos de Física (2.ª Ed.). Coimbra: Almedina.
Berger, P., & Luckmann, T. (2010). A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes.
Diogo, A. (2008). Investimento das famílias na escola. Dinâmicas familiares e contexto escolar local. Lisboa: Celta Editora.
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2010). Fundamentals of Physics (9.ª Ed.). New York: John Wiley & Sons, Inc.
Shills, E. (2000). Centre and Periphery. London: Routlege.
Sousa, M.J., & Ferreira W. F. C. (2006). Microbiologia (Vol.1). Lisboa: Lidel.

Observações