Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Conhecer a História e Evolução do Futebol no Mundo;
Saber a organização do Futebol a nível Mundial, Europeu e nos seus países;
Conhecer as leis do jogo de Futebol e as principais alterações nos últimos anos;
Conhecer a organização do jogo de futebol (fases, princípios gerais e princípios específicos);
Conseguir criar exercícios de treino e de prevenção de lesões;
Entender a organização e operacionalização de um dia de competição no futebol de alto rendimento.
Conteúdos programáticos
História do Futebol;
A organização do Futebol no Mundo;
As leis de jogo;
A organização técnico tática do jogo de futebol;
Os exercícios de treino em futebol e a prevenção de lesões no futebol.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Os conteúdos programáticos estão estão relacionados com os objetivos que se pretendem para a UC. Sendo esta uma UC lecionada para alunos de diferentes países e com diferentes experiências e vivências no futebol, os temas das aulas serão organizados de acordo com os objetivos de aprendizagem.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
A metodologia aplicada está centrada no processo de ensino-aprendizagem promovida através de aulas teórico-práticas e desenvolvimento de tarefas específicas de trabalho não presencial.
Avaliação
A avaliação tem dois processos disponíveis: avaliação contínua e exame. Concomitantemente, terá de realizar as atividades de avaliação que são de âmbito teórico-prático (planeamento e apresentação de um exercício de treino 65%, apresentação de exercícios de prevenção de lesões 20% e participação e empenho nas tarefas das aulas 15%). O exame de época normal e/ou de recurso deve contemplar um exame teórico (40%), um exame teórico-prático (40%) e um exame oral (20%).
Na avaliação, os alunos em situação especial devem cumprir os mesmos elementos de avaliação, sendo considerado o seu enquadramento em termos de frequência de acordo com o enquadramento legal específico.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
A metodologia aplicada será centrada no processo ensino aprendizagem e, privilegiará o ensino presencial, fazendo com que a melhoria de conhecimentos dos alunos se efetue no confronto das dificuldades encontradas para a resolução das tarefas propostas nas aulas práticas com os conhecimentos adquiridos através do estudo da bibliografia fornecida, e das discussões organizadas nas aulas e no fórum de discussão (ensino mediatizado à distância).
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Bangsbo J. (2003). Fitness Training in Soccer. A Scientific Approach. Data Reproductions. Auburg, Michigan
Bompa, T.O. (1999). Periodization: Theory and Methodology of Training. 4th Edition. Champaign: Human Kinetics. Cap. 8 Annual Training program, 193-252
Castelo, Jorge. (2003) Guia Prático de Exercícios de Treino Edições Visão e Contextos, Edições e Representações, Lda. (Omniserviços) (Livro + CD)
Castelo, J. (1996) Futebol - A Organização do Jogo. Edição do autor, Lisboa.
Castelo, J. (1994) Futebol Modelo Técnico-Tático do Jogo. FMH-UTL, Lisboa.
