Estágio VII - Enfermagem de Saúde Familiar e Comunitária

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Capacidade de planeamento, execução e avaliação de cuidados de enfermagem à pessoa/família e à comunidade com base numa abordagem teórico-conceptual de enfermagem
Capacidade de desenvolvimento de atividades de planeamento e avaliação ao indivíduo/família e à comunidade para a promoção da saúde, prevenção de complicações e reabilitação, integrado na equipa multidisciplinar
Capacidade de desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem com o indivíduo/ família e comunidade, fornecendo informação de saúde relevante para o seu empoderamento

Conteúdos programáticos

Estratégias de avaliação, planeamento e intervenção de enfermagem na família
Estratégias de avaliação, planeamento e intervenção de enfermagem na comunidade 

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

O estudante desenvolve competências instrumentais, no planeamento, execução e avaliação dos cuidados de enfermagem e ao nível da gestão de informação para a resolução de problemas de saúde da pessoa/família e comunidade.
Os conteúdos teóricos são mobilizados pelo estudante, evidenciando-se a capacidade evolutiva de aprendizagem com novas situações - mobilizam-se conceitos e instrumentos para avaliação e intervenção na família e comunidade, visando o seu empoderamento - demonstrando-se um desenvolvimento sistémico de competências. O estudante integra equipas multidisciplinares demonstrando habilidades de crítica e autocrítica em contexto clínico, desenvolvendo competências ao nível interpessoal.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Considerando a centralidade do estudante no processo de ensino e aprendizagem para a organização e desenvolvimento desta UC, o estudante desenvolve a prestação de cuidados em contextos reais da prática clínica em Cuidados de Saúde Primários - Unidades de Saúde Familiar, Unidades de Cuidados de Saúde Personalizados e Unidades de Cuidados na Comunidade.
Privilegiam-se momentos de avaliação formativa, com discussão de casos clínicos com grupo de estudantes e enfermeiros do contexto clínico, e orientação científico-pedagógico de forma individual e em grupo. Avaliação: desempenho - 75 % da nota final. O estudante elabora 1 reflexão escrita (25% da nota final), centrada num momento de aprendizagem.
Pressupõe-se um investimento produtivo nas horas de trabalho autónomo, que nesta UC se deve focar essencialmente nas evidencias cientificas disponíveis na área da literacia em saúde, enfermagem de família e comunidade, a par das orientações inerentes à operacionalização do PNS 2021-2030.

Avaliação

 Avaliação: desempenho - 75 % da nota final. O estudante elabora 1 reflexão escrita (25% da nota final), centrada num momento de aprendizagem.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Espera-se que o estudante demonstre a apropriação de um conjunto de competências revelando destreza cognitiva, intelectual e instrumental, permitindo-lhe a necessária extensão e contextualização à família e à comunidade de acordo com os objetivos do estágio.
Promove-se no estudante a apropriação, desde uma fase inicial de estágio, da missão, objetivos de intervenção e orgânica funcional da Unidade onde está inserido. Neste período de ensino clínico as oportunidades geradas em contexto real, permitem que o estudante se adapte progressivamente e desenvolva a sua autonomia em novas situações sem perder de vista a informação de saúde relevante para o planeamento dos cuidados à pessoa/família e comunidade, com base em modelos conceptuais. No mesmo sentido é esperável que o estudante demonstre capacidade de análise e síntese de dados à pessoa/família e à comunidade como cliente, mobilizando estratégias de ensino e aprendizagem com vista ao seu empoderamento.
De acordo com os objetivos definidos para este estágio, em consonância com os contextos onde ele se desenvolve, espera-se que seja consciencializada pelo estudante a singularidade destes contextos de aprendizagem relativamente ao desenvolvimento do seu pensamento crítico e reflexão sobre a prática clínica, em equipa de pares e multidisciplinar, com tradução efetiva nas reflexões escritas centradas nas aprendizagens significativas, identificadas pelos estudantes.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Figueiredo, M. (2012). Modelo dinâmico de avaliação e intervenção familiar: Uma abordagem colaborativa em enfermagem de família [Dynamic model of evaluation and family intervention: a collaborative approach in family nursing]. Lusociência.
Loureiro, I. & Miranda, N. (2018). Promoção da Saúde: dos fundamentos à ação (3ª Ed.) [Health promotion: from foundations to action]. Almedina
Melo, P (2020). Enfermagem de saúde comunitária e de saúde pública [Community health and public health nursing]. Lisboa: Lidel - Edições Técnicas
Neuman, B. & Fawcett, J. (2011). The Neuman Systems Model.(5ª Ed.). Pearson
Stanhope, M., & Lancaster, J. (2011). Enfermagem comunitária [Community nursing]. Lusociência