Empreendedorismo em Saúde

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

37

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Capacidade de geração de novas ideias com espirito de iniciativa e empreendedorismo
Compreende e manipula ideias demonstrando habilidades de gestão de informação decorrentes de políticas de saúde e sociais que promovam respostas a projetos de saúde que cada pessoa vive e persegue.
Habilidades para trabalhar em grupo e comunicar com especialistas noutras áreas para além das ciências da saúde

Conteúdos programáticos

Conceito de empreendedor e empreendedorismo. Evolução histórica
Formas de empreendedorismo. O empreendedorismo start-up
Características do empreendedor
Mercado da saúde. O contexto social, económico e as oportunidades
Modelo de empreendedorismo
Empreendedorismo, inovação e gestão. Geração de ideias
Plano de negócios

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

O empreendedorismo enquanto arte e disciplina pode ser aprendido e colocado em ação pelo que a identificação de características e conceitos a ele associados permitem fomentar o espirito empreendedor num mundo que hoje é global e desafiante numa perspetiva de abordagem económica, social e de gestão.
O conhecimento sobre os recursos existentes e as políticas de saúde e sociais, bem como os determinantes da saúde numa perspetiva individual, familiar ou comunitária contribui para a identificação de oportunidades que permite promover respostas a projetos de saúde que cada pessoa vive e persegue.
A criatividade e inovação, tendo por base um modelo de empreendedorismo, desempenham um papel empreendedor substancial para a geração de (novas) ideias de negócio contribuindo como um recurso para a pessoa/família e comunidades que enfrentam desafios na área da saúde, culminando numa proposta de plano de negócios.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Recorre-se ao método expositivo com ilustração, sempre que possível, de casos práticos. Os estudantes serão motivados a aplicar as competências adquiridas através de atividades práticas, método ativo, participativo, incluindo, atividade de rolleplaying - geração de uma ideia de negócio.

Nas horas de trabalho autónomo o estudante pode recorrer a pesquisa, análise e preparação dos conteúdos para resposta às aprendizagens preconizadas.

Avaliação

Trabalho escrito de grupo - 50%; apresentação e discussão fundamentada da ideia de negócio - 25% .
trabalho individual- esquema de proposta de valor- 25%.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As metodologias planeadas encontram-se centradas no trabalho do estudante, coadjuvadas por informação estruturada fornecida pelo professor.
A componente expositiva da UC permitirá transmitir os conhecimentos teóricos necessários para promover a capacidade de gerar ideias de negócio sustentáveis. Pretende-se uma articulação teórico-prática estimuladora de criatividade e inovação, mobilizando-se para o efeito fundamentos teóricos e geradores de desafios com sustentabilidade. Valoriza-se o aprender fazendo através da realização de trabalhos de grupo (metodologia ativa, participativa) ao longo do desenvolvimento da UC permitindo o desenvolvimento do espírito de iniciativa e empreendedorismo.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)