Fundamentos de Enfermagem II

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

39-B

39

39-A

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Capacidade de aquisição, interpretação, análise e síntese da informação relevante para a avaliação da satisfação das necessidades humanas básicas, mobilizando as orientações dos diferentes paradigmas.
Capacidade de análise da importância da individualização dos cuidados, como resultante do uso da comunicação no planeamento da intervenção e estabelecimento de prioridades.
Reconhecimento da importância da avaliação de resultados a partir do plano de cuidados implementado refletindo sobre a responsabilidade, resposta e intervenções do enfermeiro.

Conteúdos programáticos

A satisfação das necessidades humanas básicas (necessidades fisiológicas, psicológicas, espirituais e sociais).
A influência das orientações paradigmáticas da disciplina de enfermagem.
Ciências da nutrição e alimentação na satisfação das necessidades humanas básicas.
A utilização da metodologia científica na avaliação das necessidades humanas básicas:
Avaliação inicial
Planeamento
Intervenção
Avaliação final

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A construção da enfermagem enquanto disciplina do conhecimento passa pela teorização e clarificação concetual. Identificando as orientações dos diferentes paradigmas, são mobilizados os conceitos básicos da enfermagem, na satisfação das necessidades humanas básicas como organizadores da abordagem à pessoa. Os conteúdos constituem-se como organizadores da aquisição de conhecimentos e permitem o desenvolvimento da capacidade de análise e síntese da informação, por forma a desenvolver habilidades para planear e avaliar os cuidados de enfermagem.

Os conteúdos da nutrição são mobilizados numa perspetiva interdisciplinar, organizados na satisfação das diferentes necessidades humanas básicas.

Os instrumentos básicos em enfermagem e o método científico, constituem-se enquanto elementos catalisadores do desenvolvimento da capacidade de análise da importância da individualização dos cuidados.  

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A UC desenvolve-se em sessões letivas teóricas, teórico-práticas, práticas laboratoriais, orientação tutória e seminário. As práticas laboratoriais (PL), tipologia de ensino realizado em laboratório, com recurso à simulação a partir de cenários virtuais que têm por finalidade a aprendizagem, com exploração dos métodos, processos e técnicas de aplicação para compreensão dos conceitos e princípios, inerentes ao ensino teórico (T), e/ou teórico-prático (TP) e estágio (E) essencial ao desenvolvimento de competências instrumentais; relacionais e sistémicas. A componente autónoma da unidade curricular será, realizada pelo estudante pela: Análise de bibliografia científica acerca das temáticas abordadas e de outras consideradas complementares ao desenvolvimento das competências. 

Avaliação

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Sendo o programa organizado em torno das orientações paradigmáticas como organizadoras da abordagem à pessoa na satisfação das necessidades humanas básicas, as metodologias de ensino utilizadas, centradas no estudante permitem a apropriação gradual dos conteúdos, favorecendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, práticas e comunicacionais, que visam o apoio/educação do cidadão na satisfação das suas necessidades humanas básicas, fundamentais para uma vivência independente.  

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)