Investigação II

Código:	LE-I2		Sigla:	I2
Área Científica:	Enfermagem

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Área de Ensino:

1º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
L3ENF1	74	Licenciatura Enfermagem	2º	3

Horas Efetivamente Lecionadas

38B

Ensino Teórico:	0,00
Teórico-Práticas:	6,67

38

Ensino Teórico:	4,17
Teórico-Práticas:	0,00

38A

Ensino Teórico:	0,00
Teórico-Práticas:	8,33

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 1,41 Teórico-Práticas: 1,87 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 2 2,82 Delfina Ana Pereira Ramos Teixeira   0,13 Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE   1,27 Teórico-Práticas Totais 4 7,48 Delfina Ana Pereira Ramos Teixeira   1,73 Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE   2,00

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE Responsável Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Capacidade de reconhecimento dos princípios metodológicos e técnicas de investigação utilizadas no processo de investigação, da qualidade metodológica e da validade e fidelidade dos instrumentos de medida

Capacidade de identificação nos artigos de investigação dos aspetos teóricos, metodológicos e empíricos transferíveis

Capacidade de análise de dados empíricos quantitativos e qualitativos, utilizando as ferramentas informáticas

Capacidade de aquisição de conhecimento sobre as formas de divulgação de resultados de investigação científica

Conteúdos programáticos

Técnicas e instrumentos de recolha de informação

Qualidade metodológica e validade dos instrumentos

Recursos informáticos no tratamento e análise de dados quantitativos

Divulgação dos resultados de investigação

Distribuições amostrais

Estatística paramétrica e não paramétrica

Análise de dados qualitativos

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A aquisição de conhecimentos e competências é fundamental para que o estudante compreenda os princípios metodológicos dos estudos de investigação realizados e os recursos que permitem o desenvolvimento do processo de investigação.    

Os conteúdos programáticos desta UC desenvolvem-se com enfoque nas técnicas de investigação, na análise quantitativa e qualitativa de dados empíricos, bem como na redação e divulgação da investigação, o que permite aos estudantes atingirem os objectivos de aprendizagem previstos para esta unidade curricular.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Os estudantes terão aulas de Estatística/Informática com recurso a um programa informático, que permite o desenvolvimento das atividades programadas para  atingir os objetivos.

Terão aulas de análise de conteúdo com recurso a um programa informático, que permite o desenvolvimento das atividades programadas para atingir os objetivos.

As horas de trabalho autónomo serão utilizadas pelo estudante para pesquisa, análise e preparação do estudo dos conteúdos da UC.

Avaliação

A avaliação:
Avaliação individual frequência (70%);
Trabalho de grupo: Análise de um artigo de investigação e apresentação em sala de aula (30%)

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A consecução dos objectivos de domínio cognitivo, promove-se através das aulas expositivas, das leituras de textos e da discussão centrada nos conteúdos programáticos. Os objectivos centrados nas competências analíticas, exigem leitura e análise crítica. Os objectivos que se realizam na aquisição de competências operacionais requerem o recurso a estratégias mais activas, como a utilização prática de ferramentas informáticas.   Para que os estudantes atinjam os objectivos previstos é essencial que desenvolvam trabalho de aprendizagem para além dos tempos lectivos de contacto (estudo em obras de referência indicadas na bibliografia, e realização de exercícios propostos pelos professores). Nas aulas teórico práticas, os estudantes são iniciados na utilização de programas informáticos de análise qualitativa de dados e dão continuidade à análise de dados quantitativos.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Bardin, L. (2004). Análise de conteúdo (3ª ed.).  Edições 70.

Bryman, Alan. (2012). Social Research Methods. (4º Edition). Oxford University Press.  809pp. ISBN 978-0-19-958805-3

Flick, U. (2005). Métodos qualitativos na investigação científica. Monitor.

Fortin, M. (2009). Fundamentos e etapas do processo de investigação. Lusodidacta.

Gonçalves, S.; Gonçalves, J & Marques, C. (2021). Manual de Investigação Qualitativa. Pactor editora

Lessard-Hébert, M., Boutin, G., & Goyette, G. (2013). Investigação qualitativa (5ª ed.). Instituto Piaget.

Delaunay, C., Augusto, A., & Santos, M. (2020). Invisible Vulnerabilities: Ethical, Practical and Methodological Dilemmas in Conducting Qualitative Research on the Interaction with IVF Embryos. Societies, 10, 7; doi:10.3390/soc10010007   

Observações