Investigação III

Código:	LE-I3		Sigla:	I3
Área Científica:	Enfermagem

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Área de Ensino:

1º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
L3ENF1	83	Licenciatura Enfermagem	3º	3

Horas Efetivamente Lecionadas

37B

Ensino Teórico:	0,00
Teórico-Práticas:	13,50
Seminários:	2,50
Orientação Tutorial:	2,67

37

Ensino Teórico:	6,67
Teórico-Práticas:	0,00
Seminários:	0,00
Orientação Tutorial:	0,00

37A

Ensino Teórico:	0,00
Teórico-Práticas:	11,67
Seminários:	2,50
Orientação Tutorial:	0,83

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 1,33 Teórico-Práticas: 1,40 Seminários: 0,80 Orientação Tutorial: 0,27 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 2 2,66 Maria Regina Sardinheiro do Céu Furtado Ferreira   0,07 Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE   0,73 Teórico-Práticas Totais 2 2,80 Maria Regina Sardinheiro do Céu Furtado Ferreira   0,67 Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE   2,13 Seminários Totais 2 1,60 Maria Regina Sardinheiro do Céu Furtado Ferreira   0,40 Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE   1,20 Orientação Tutorial Totais 2 0,54 Maria Regina Sardinheiro do Céu Furtado Ferreira   0,13 Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE   0,40

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE Responsável Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Capacidade para a identificação de prova científica no âmbito da investigação em enfermagem, produzida e divulgada em bases de dados eletrónicas através da elaboração de um protocolo de revisão sistemática da literatura, como suporte ao desenvolvimento da metodologia de investigação.
Capacidade para a análise crítica e compreensão dos resultados de investigação, comunicados cientificamente.
Capacidade para a síntese e translação da ciência a partir da análise das fontes recolhidas pela RSL

Conteúdos programáticos

Elaboração de protocolo de revisão sistemática de literatura
Questão de revisão (objetivo)
Background (Mapa concetual)
Descritores
Estratégia de pesquisa
Avaliação da qualidade metodológica dos resultados
Extração dos dados
Síntese dos dados (Metasíntese/Meta-análise)
Preparação da comunicação dos resultados
Elaboração de artigo
Outras formas de divulgação científica
A prática baseada na evidência

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos organizam-se em torno da aquisição de habilidades instrumentais de pesquisa de evidência científica em bases de dados eletrónicas, demonstrada pela elaboração de protocolo de pesquisa reprodutível, na perspetiva da revisão sistemática de literatura, por forma a permitir a identificação de uma temática como suporte ao desenvolvimento de um projeto com base na metodologia de investigação.
A complexidade é uma característica da enfermagem nomeadamente na resposta às singularidades emergentes da filosofia do cuidado centrado na pessoa e família, pelo que a mobilização da evidência científica identificada necessita ser transferida para os processos de construção das respostas, a partir da aprendizagem para a prática baseada na evidência. Nesta perspetiva valorizam-se também as competências interpessoais, nomeadamente a interdisciplinaridade e a multiculturalidade, mobilizando as competências sistémicas no âmbito da construção do conhecimento, centrando na capacidade para a apreciação crítica dos resultados de investigação em enfermagem, a partir dos resultados da revisão e consequente translação do conhecimento, nomeadamente no desenvolvimento das competências em estágio.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A metodologia assenta no trabalho do estudante através da revisão sistemática da literatura, pesquisa em bases de dados, análise de artigos, estudos de investigação, simulação de elaboração de um projeto com recurso à metodologia de investigação e discussão em grupo. O trabalho autónomo é o tempo utilizado pelo estudante para pesquisa, análise e preparação do estudo de conteúdos da UC, promovendo a auto aprendizagem e, que corresponde à diferença entre as horas de contacto (HC) e as horas totais (HT) previstas na UC. 

Avaliação

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os estudantes têm oportunidade de desenvolver uma estratégia de pesquisa em grupo, consulta e análise de estudos qualitativos e estudos quantitativos, conducentes à seleção com recurso à avaliação da qualidade metodológica dos artigos e relatórios de mestrado e doutoramento. Esta estratégia permite ao estudante o desenvolvimento da metodologia de investigação, enquanto utilizador da investigação, e fazê-lo sob a forma de estudo acompanhado por orientação tutorial, disponibilizada em todo o decurso da unidade curricular.
A discussão e partilha de ideias sobre cada uma das fases dos estudos é motivo de discussão e reflexão em turma em sala de aula com o recurso a técnicas interativas como o seminário, ocorrendo a apresentação dos resultados da análise desenvolvida, permitindo aos estudantes a aprendizagem da utilização dos resultados da evidência científica selecionada.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Aromataris E Pearson A (2014). The Systematic Review an overview American Journal of Nursing, 114 3 47 55.
Bryman, A. (2012). Social research methods (4th ed.). Oxford: Oxford University Press.
Coutinho, C. (2014). Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas: Teoria e prática. Coimbra: Almedina.
Marques, A. A., Santos, E. J. F, & Amendoeira, J. (2023). Prática baseada em evidência: experiência dos cursos conducentes a

     microcredenciais do IPSantarém-ESSS. Santarém, Portugal: IPSantarém. http://hdl.handle.net/10400.15/4571
Seid, S. S., Amendoeira, J., & Ferreira, M. R. (2023). Self-Care and Quality of Life Among Adult Patients With Heart Failure: Scoping

     Review. SAGE open nursing, 9, 23779608231193719. https://doi.org/10.1177/23779608231193719
Amendoeira, José. Silva, Mário. Ferreira, Regina. Dias, Hélia. (2021). Revisão Sistemática de Literatura ¿ A Scoping Review.

     UMIS_UI_IPSantarém. Centro de Investigação em Qualidade de Vida. ISBN: 978-989-33-2553-7