Oficina de Expressões Artísticas

Código:	LESO10168		Sigla:	OEA
Área Científica:	Artes

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Área de Ensino:

Artes Visuais Performativas e Motricidade Humana

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
LESO1	26	Despacho n.º 12917/2016	2º	4

Horas Efetivamente Lecionadas

LESO2-A

Ensino Prático e Laboratorial:

3,25

LESO2-B

Ensino Prático e Laboratorial:

42,25

Docência - Horas Semanais Ensino Prático e Laboratorial: 1,60 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Prático e Laboratorial Totais 2 3,20 Maria Inês Valentim Xavier   1,60 Teresa Farmhouse Cavalheiro   1,60

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Teresa Farmhouse Cavalheiro Responsável Ana Margarida Almeida de Pinho Neno Togtema Coordenação Científica Maria Clara Rodrigues Silva de Brito Coordenação Científica Teresa Farmhouse Cavalheiro Coordenação Científica Jose Manuel Basto Soares Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

OA OA1. Familiarizar-se com conceitos básicos das diferentes expressões artísticas trabalhadas na oficina (Expressão Plástica, Dramática, Musical).

OA2. Desenvolver o sentido estético, a criatividade, a sensibilidade artística e as competências de comunicação e de expressão.

OA3. Desenvolver hábitos e metodologias de trabalho na área das expressões artísticas.

OA4. Desenvolver capacidades e competências na prática de atividades de expressão artística em contextos de animação socioeducativa. 

Conteúdos programáticos

CP1 - Conceitos básicos das diferentes expressões: suportes, meios e técnicas.

CP 2 - Expressão plástica bidimensional: desenho, pintura e colagem.

CP 3 - Expressão plástica tridimensional: modelação, montagem de superfícies e volumes, planificação de volumes.

CP 4 - Técnicas de expressão, criação e comunicação dramática e teatral.

CP 5 - O jogo musical e a exploração e construção de fontes sonoras.

CP 6 - Objetos e imagens na criação musical.

CP 7- Atividades de expressão artística em práticas interventivas de carater socioeducativo. 

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos foram definidos em correspondência com os objetivos da unidade curricular: o ponto OA1 dos conteúdos programáticos pretende familiarizar os (as) estudantes com conceitos básicos das diferentes expressões artísticas trabalhadas na oficina (objetivo a); com os pontos CP 2, 3, 4, 5, 6 e 7, pretende-se desenvolver o sentido estético, a criatividade, a sensibilidade artística, capacidades e competências na prática de atividades de expressão artística e de comunicação e de expressão em contextos de animação socioeducativa (objetivos OA2, OA3 e OA4).

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Serão utilizadas diferentes metodologias: expositiva, introdução a teorias e a práticas conceitos básicos, suportes, meios e técnicas das diferentes expressões; interrogativa de modo a fomentar a reflexão por parte do estudante; e em especial ativa: realização de exercícios práticos de experimentação e criação artística, e discussão e avaliação das experiências realizadas respeitando a especificidade de cada uma das expressões artísticas trabalhadas, mas privilegiando a concretização de um trabalho que compreenda as três áreas numa perspetiva transdisciplinar em contexto de animação socioeducativa.

Avaliação

Avaliação contínua: - Participação e empenho na realização dos trabalhos propostos (50%); - Trabalho de grupo com articulação das diferentes expressões e sua fundamentação (40%); - Participação pertinente(10%).

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os momentos expositivos são facilitadores da aquisição de conhecimentos sobre conceitos básicos e sobre teorias e práticas artísticas em contextos de animação socioeducativa. A metodologia ativa permite aos/às estudantes experienciar processos de criação artística, a metodologia interrogativa estimula a reflexão e o questionamento sobre a própria prática

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Barbosa, Ana Mãe (1991). A Imagem no Ensino da Arte. São Paulo, Porto Alegre: Perspectiva/ Fundação Iochpe.

Boal, A. (2009). Educação Estética e Artística Abordagens Transdisciplinares. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

GOMEZ, J. A. C. et. al. (Coord.) (2000). Animação Teatral, Teoria e Prática. Porto: Campo das Letras.

Milord, Susan (1990). Adventures in Art: Art & Craft Experiences for 7-to-14-Year-Olds.
Charlotte: Williamson Publishing, cop. Sousa, Alberto B. (2003).

Storms, G., (1989). 100 Jogos Musicais. Edições ASA Vohlgemuth. (2014). 

Criatividade e Processos de Criação. Petrópolis: Vozes. Smith, R. (2003). 

Patrocínio, T. Tecnologia, Educação e Cidadania. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional. 2002.

Neto, Carlos. Libertem as crianças. A urgência do brincar e ser ativo. Lisboa: Contraponto, 2020.

Prieto, Margarida. Série, sequência, narrativa visual. Edições Universitárias Lusófonas, 2024