Matemática Aplicada à Gestão

Ocorrência: 2024/25 - 2S

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Horas Efetivamente Lecionadas

GE-1-PL

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

A estrutura programática desta unidade curricular tem como objetivos proporcionar aos alunos uma preparação quantitativa e a aquisição de conhecimentos nas seguintes temáticas: álgebra linear, cálculo diferencial e integral com funções reais de uma única variável real e programação linear. Pretende-se que os alunos desenvolvam a sua capacidade analítica e de raciocínio abstrato, tendo consequentemente uma maior facilidade para a formulação e resolução de problemas. A aprendizagem dos conteúdos ministrados, revelar-se-á num instrumento de mais-valia para a compreensão de outras temáticas quantitativas abordadas nesta licenciatura.

Conteúdos programáticos

1. Introdução ao Cálculo Integral

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos estão em linha com os objetivos da unidade curricular dado que o programa foi concebido para abordar diferentes temáticas de métodos quantitativos bem como a sua aprendizagem. As metodologias implementadas apresentam igualmente uma relação estreita com os objetivos propostos.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

1.- Exposição da matéria teórico/prática com recurso a casos práticos;
2.- Resolução de fichas de exercícios referentes a cada tópico do programa;
3.- Disponibilização de material de apoio para uma maior assimilação dos conceitos e temas propostos;
4.- Interação permanente com os alunos com o objetivo de rever de forma breve os conceitos principais ministrados na aula anterior;
5.- Incentivar os alunos para a implementação das metodologias expostas na resolução de problemas.

Avaliação

A avaliação contínua de conhecimentos consta de dois testes escritos, cuja nota mínima é 7,5 valores.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Pretende-se que os alunos adquiram competências nesta unidade curricular. Para o efeito os alunos têm de aprender a resolver exercícios sobre as diversas temáticas, exercícios esses presentes nas diversas fichas práticas. O regime de avaliação foi concebido para medir até que ponto as competências foram de facto assimiladas.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Hillier,S.,Lieberman,J.(2012). Introduction to Operations Research (9th Edition).McGraw-Hill, New York;
Haeussler,F.,Paul, R., Wood, R. (2011). Introductory Mathematical Analysis for Business, Economics and the Life and Social Sciences (13 Edition). Pearson Education International Edition;
Ferreira,M.,Amaral,I. (2008). Matemática Álgebra Linear Vol. I - Matrizes e Determinantes (7ª Edição). Edições Sílabo;
Harshbarger, R.,Reynolds,J. (2006). Matemática Aplicada - Administração, Economia e Ciências Sociais e Biológicas (7ª Edição). Editora McGraw-Hill;
Larson, R., Hostetlers,R., Edwards,B. (2006). Cálculo vol. 1 e 2 (8ª Edição). Editora McGraw-Hill;
Baptista, O. (2005). Cálculo Integral em R - Primitivas (2ª Edição). Edições Sílabo;
Apostol,T. (2004). Cálculo Vol. I (2ª Edição). Editora Reverte
Muller, F. (2012). Matemática Aplicada aos Negócios. Editora Saraiva, Rio de Janeiro
Fichas de exercícios e sua resolução
Folhetos das apresentações das aulas
Sebentas da unidade curricular