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Autenticação

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Atividades Aquáticas

Código:	LLDNT3101		Sigla:	AA
Área Científica:	Ciencias Técnicas e Pedagógicas

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Área de Ensino:

LDNTA - Ciências Técnico-Pedagógicas

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
LLDNT1	33	Despacho n.º 8167/2020 de 21 de agosto de 2020	1º	3	37,5	75

Horas Efetivamente Lecionadas

DNTA-1-T1

Ensino Teórico:	0,00
Teórico-Práticas:	26,00

Docência - Horas Semanais

Ensino Teórico:	0,50
Teórico-Práticas:	2,00

Tipo	Docente	Turmas	Horas
Ensino Teórico	Totais	1	0,50
Ensino Teórico	Ana Teresa Silveira Conceição - ESD		0,50
Teórico-Práticas	Totais	1	2,00
	Ana Teresa Silveira Conceição - ESD		1,50
	João Diogo Rodrigues Freitas - ESD		0,50

Docência - Responsabilidades

Docente	Responsabilidade
Ana Teresa Silveira Conceição - ESD	Responsável

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Esta unidade curricular tem como finalidade dotar aos alunos o conhecimento da teoria base e geral associada: I. ao meio aquático e II. à natação pura desportiva, tal como a aquisição de conhecimentos de índole técnica que permitam fornecer aos alunos uma capacidade de refletir a prática de forma estruturada e integrada.

Conteúdos programáticos

1. A Adaptação ao Meio Aquático
1.1. Noções Básicas de Aprendizagem Motora.
1.1.1. A Modificação da Estrutura Percetivo-cinética na Adaptação ao meio aquático
1.1.2. A Modificação da Estrutura Morfológica na Adaptação ao meio aquático
1.1.3. A Modificação da Estrutura de Suporte na Adaptação ao meio aquático
1.2 As Diversas Etapas do Processo de Adaptação ao Meio Aquático (AMA)
2. As Técnicas da Natação Pura Desportiva
2.1 Introdução às técnicas de nado
2.2 Modelo rudimentar das técnicas alternadas
2.3 Modelo biomecânico da Técnica de Crol
2.4 Modelo biomecânico da Técnica de Costas.
2.5 Modelo rudimentar das técnicas simultâneas
2.6 Modelo biomecânico da Técnica de Bruços.
2.7 Modelo biomecânico da Técnica de Mariposa.
3. Introdução à Natação de Águas Abertas

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Pretende-se que os alunos desenvolvam competências de observação, análise e experimentação de situações e de exercícios no domínio da natação, sendo privilegiado o contacto dos alunos com instrumentos para uma segura intervenção técnica, de forma a potencializar nos alunos as capacidades de adaptação e inovação que possibilitem o sucesso profissional futuro.

A metodologia aplicada deverá ser centrada no processo ensino aprendizagem do aluno onde todo o seu trabalho contribuirá fortemente para a sua aprendizagem. As metodologias utilizadas poderão recair em aulas teóricas, aulas teórico-práticas:

Conteúdos 1. - Objetivos I

Conteúdos 2 e 3. - Objetivos II

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

As metodologias de ensino adoptadas detém abordagens e princípios distintos para facilitar a aprendizagem. Alguns dos métodos mais comuns incluem: Aprendizagem baseada em problemas (PBL - Problem-Based Learning) com foco na resolução de problemas específicos, onde os alunos investigam e resolvem as questões; Aprendizagem cooperativa: Os alunos trabalham em grupo para alcançar objetivos comuns, promovendo habilidades sociais, colaboração e responsabilidade compartilhada; Ensino individualizado: adaptando a instrução de acordo com as necessidades e estilos de aprendizagem de cada aluno, permitindo um ritmo personalizado; Aprendizagem baseada em competências, concentrando-se no desenvolvimento de habilidades e competências específicas em vez de apenas na transmissão de informações; Ensino por descoberta, onde os alunos aprendem nas aulas práticas, explorando, investigando e descobrindo conceitos por conta própria, muitas vezes através de experimentação.

Avaliação

Avaliação Contínua: O aluno deve cumprir 2/3 das presenças e informar qual a avaliação que pretende. Para o aluno ser aprovado, terá obrigatoriamente de obter classificação igual ou superior a 9,5 valores em cada um dos domínios de avaliação continua. A classificação final terá de ser igual ou superior a 10 valores. Teste escrito (20%), Trabalho (30%) e Avaliação Prática (50%). Avaliação em exame: Prova escrita (50%), e prova prática (50%). Para aceder à prática o aluno deverá obter a nota mínima de 8 valores e a classificação final terá de ser igual ou superior a 10 valores. Alunos em situação especial: conforme disposto no artigo 19º do Regulamento de Avaliação de Conhecimentos e Competências.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A metodologia utilizada privilegiará o ensino presencial, fazendo com que a melhoria de conhecimentos dos alunos se efetue no confronto das dificuldades encontradas para a resolução das tarefas propostas nas aulas práticas com os conhecimentos adquiridos através do estudo da bibliografia fornecida e das discussões organizadas nas aulas.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Conceição, A., Garrido, N., Marinho, D., Costa, A., Barbosa, T., Louro, H., Reis, V., Ferraz, C., & Silva, A., (2011). As Técnicas Alternadas em Natação Pura Desportiva: Modelo Biomecânico, Modelo Técnico e Modelo de Ensino. Editor UTAD. ISBN: 978-972-669.
Langendorfer, S., & Bruya, L. (1995). Aquatic Readiness: Developing Water Competence in Young Children. USA: Human Kinetics.
Maglisho, E. (1994). Swimming Even Faster. USA Mayfield.
Schmidt, P. (1997). De la decouverte à la performance. Paris: Éditions Vigot.
Silva, A. J., Garrido, N., Amorim, V., Alves, F., Moreira, A., Campaniço, J., et al. (2003). Bases Mecânicas das atividades aquáticas. Hidrostática: Clarificação de conceitos, implicações práticas e consequências para o ensino (Setor editorial dos SDE ed.). Vila Real: UTAD.