Prática de Ensino Supervisionada no 1.º Ciclo do Ensino Básico - 1.º e 2. anos

Código:	M1MCN2033		Sigla:	PES-1.2.
Área Científica:	Prática de Ensino Supervisionada

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Área de Ensino:

Ciências Matemáticas e Naturais

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
M1MCN	11	Despacho n.º 8687/2022	1º	12	144	324

Horas Efetivamente Lecionadas

MMCN-TA

Ensino Prático e Laboratorial:

0,00

Docência - Horas Semanais Ensino Prático e Laboratorial: 6,00 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Prático e Laboratorial Totais 1 6,00 Ana Margarida Gonçalves Martins Gabriel Mourato   1,00 Cidália Maria Da Silva Arsénio Marques   1,00 Cristina Maria Junceiro Novo   1,00 Neusa Cristina Vicente Branco   1,00 Raquel Filipa Marques dos Santos   2,00

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Neusa Cristina Vicente Branco Responsável Helena Maria Ferreira Moreno Luís Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Na UC pretende-se que os estudantes sejam capazes de:
- conhecer o contexto e as problemáticas do 1.º e 2.º anos, do 1.º CEB;
- interagir pedagogicamente com todos os intervenientes na ação educativa;
- desenvolver uma atitude analítica e reflexiva face a situações de prática profissional e institucional vivenciadas;
- mobilizar conhecimentos adquiridos na problematização das situações da prática profissional;
- desenvolver competências de atuação como profissionais de educação, nomeadamente: observar e analisar
contextos e situações; planificar ações adequadamente; desenvolver coerente e fundamentadamente estratégias
de trabalho; avaliar os resultados alcançados.
- (auto) avaliar o seu desempenho, numa perspetiva de reflexão sobre a ação.

Conteúdos programáticos

Os conteúdos decorrerão das ações educativas observadas, descritas, analisadas, implementadas e avaliadas pelos estudantes no contexto do 1.º e 2.º anos, do 1.º CEB.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A UC tem como principal componente o estágio, pelo que os conteúdos da unidade curricular são definidos a partir das situações de prática, em coerência com os objetivos da unidade curricular. Numa perspetiva de profissional reflexivo, procura-se através da supervisão apoiar o estudante no seu processo de construção do conhecimento profissional que o auxilie no desenho e desenvolvimento do currículo qualquer que seja o contexto educativo em que venha a lecionar.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

- Prática de ensino supervisionada e enquadrada pelos supervisores da ESE-IPSantarém e pelos professores cooperantes;
- Análise e discussão das situações da prática profissional, tendo como base um enquadramento teórico e metodológico fundamentado na literatura;

- Construção, apresentação e reflexão crítica de situações ou produtos resultantes da prática no contexto do estágio.

A avaliação resulta da ponderação de dois elementos:

a) Desempenho em Estágio (60%);
b) Portefólio de estágio (40%), integrando o trabalho desenvolvido em estágio, no qual devem constar as evidências do trabalho desenvolvido (contextualização, planificações, materiais, avaliações, projetos, relatos analíticos); reflexões investigativas periódicas, sustentadas por documentação bibliográfica de referência, instrumentos construídos, procedimentos desenvolvidos, conclusões e implicações retiradas. Estas reflexões deverão constituir a base de construção do Relatório de Estágio.

Não existe avaliação por exame nesta UC.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Esta unidade curricular assume-se como um espaço integrador e de articulação com todas as unidades curriculares do semestre, em particular com a de Didática Específica e outras componentes de formação que visam uma iniciação progressiva à prática profissional. Pretende proporcionar competências de análise e de intervenção em contextos do 1.º e 2.º anos, do 1.º CEB. Deste modo, os estudantes realizam estágio ao longo do semestre numa sala do 1.º e 2.º anos, do 1.º CEB, sendo que a sua intervenção deverá ser fundamentada no conhecimento da realidade educativa e na reflexão crítica sobre a sua atuação, tendo em conta uma planificação prévia e fundamentada, acompanhada pelos professores cooperantes e supervisores da ESE-IPSantarém.
Perspetiva-se que os estudantes mobilizem os conhecimentos adquiridos ao longo do seu percurso, definam e concretizem um Projeto de intervenção adequado à turma, planeado e articulado com o Projeto Educativo da Instituição e com o Plano de trabalho da turma. Será este projeto que preconizará a ação dos estudantes junto de uma instituição educativa e dos alunos, problematizando, analisando, refletindo e reformulando estratégias, atitudes e processos, sob supervisão e em interação permanente com o professor cooperante e os professores responsáveis pela unidade curricular (equipa de supervisão).

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Documentos curriculares em vigor http://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-basico