Artes Visuais

Código:	M1MCN2034		Sigla:	AV
Área Científica:	Área de Docência

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Área de Ensino:

Artes Visuais Performativas e Motricidade Humana

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
M1MCN	11	Despacho n.º 8687/2022	1º	3	36	81

Horas Efetivamente Lecionadas

MMCN-TA

Teórico-Práticas:

36,00

Docência - Horas Semanais Teórico-Práticas: 1,20 Tipo Docente Turmas Horas Teórico-Práticas Totais 1 1,20 Teresa Farmhouse Cavalheiro   1,20

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Teresa Farmhouse Cavalheiro Responsável Jose Manuel Basto Soares Coordenação Científica Maria Clara Rodrigues Silva de Brito Coordenação Científica Teresa Farmhouse Cavalheiro Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

O1 - Adquirir uma base informativa, formativa e analítica no campo das artes visuals;
O2 - Desenvolver a criatividade e a capacidade de inovar no campo da arte;
O3 - Experimentar técnicas de produção artísticos de objetos artísticos;
O4 - Combinar as possibilidades plásticas de diferentes formas, texturas e suportes;
O5 - Através da experimentação, e da realização artística demonstrar conhecimentos;
O6 - Criar a partir de observações diretas e de realidades imaginadas;
O7 - Conceber projetos, organizando equilibradamente o espaço bi e tridimensional;
O8 - Realizar documentos audiovisuals e multimédia; 

Conteúdos programáticos

CP1 - Representações artísticas (figura humana, objeto e paisagem)
CP2 - Expressão visual de sentimentos
CP3 - Técnicas e formas de arte
CP4 - Desenho, Pintura e Escultura: Suportes, materiais e técnicas
CP5 - Documentos audiovisuais: Do guião à realização
CP6 - Multimédia: Conceitos, tipos e técnicas 

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

É uma UC de natureza teórico-prática, com predominância da vertente pratica, estruturada para desenvolver competências técnicas e artísticas que permitam aos/as estudantes realizar projetos nos diversos domínios das artes visuais, nomeadamente em desenho, pintura, escultura, audiovisuais e multimédia. (O1,2, 3 e CP1,2,3,4)
A abordagem teórica destes vários domínios das artes visuais, dos estilos e dos movimentos atuais, contribui para a construção de uma base informativa, formativa e analítica alargada nesta área. A concepção e a realização de trabalhos práticos consolida as aprendizagens. (O5,6,7, 8 e CP4,6)

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

O modelo pedagógico aplicado é o de trabalho de projeto. Articulação entre o método expositivo e a realização de exercícios práticos orientada para uma apropriação vivencial dos conteúdos.
Após introdução teórica, realizar-se-ão exercícios práticos, que poderão ser de grupo ou individual de acordo com as finalidades de cada um deles, sempre apresentados oralmente pelos/as estudantes, quando terminada a sua realização. 

Avaliação

Avaliação por frequência:
Serão avaliados todos os exercícios realizados (90%}, bern como a sua apresentação oral (10%}.
Exercício prático:
empenho e participação ¿ 20%
autonomia e criatividade ¿ 30%
qualidade formal ¿ 30%
qualidade técnica ¿ 20%
Apresentação:
organização e clareza ¿ 20%
pertinência e validade das ideias ¿ 50%
capacidade de argumentação e reflexão ¿ 30%

Avaliação por Exame
Trabalho previamente combinado para o exame 60%, apresentação oral 20% e avaliação escrita 20%
Quanto ao trabalho a entregar e apresentar no exame (60%)
Desenvolver a criatividade e a capacidade de inovar na área da concepção e expressão e produção de materiais.
Experimentar técnicas e materiais de expressão plástica, audiovisual e multimédia.
Apresentar por escrito em pdf.
sinopse do trabalho
materiais, objetivos
metodologia
memória descritiva (com imagens)
reflexão crítica do processo e como o/os objeto/s construído/s pode/m influenciar a prática profissional.
Apresentação oral (20%)
- Apresentação e defesa do trabalho realizado
Avaliação escrita (20%)
Questões teóricas a responder sobre os conteúdos do programa, documentos disponíveis e bibliografia.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A articulação entre momentos de exposição teórica e de realização de exercícios práticos possibilita uma aprendizagem vivencial, enraizada na experimentação e na reflexão individual e de grupo.
E através da conjugação de momentos de investigação e de experimentação criativa que melhor se pode reconhecer a riqueza e variedade das áreas artísticas e técnicas, enquanto modos de expressão de sentimentos e de conhecimentos. E através da concepção e realização de projetos artísticos variados que se descobrem combinações e possibilidades plásticas diversas. É no ato de criar objetos artísticos que se desenvolve a criatividade. 

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

BATARDA, Eduardo (2012}, Dois desenhos. Uma aula ilustrada de iconografia, Lisboa: Assírlo & A/vim,

DEMPSEY, Amy, (2010), Styles, Schools and Movements. The Essential Encyclopaedic Guide to Modem Art,
Londres: Thames and Hudson

IAVELBERG, Rosa (2003). Para Gostar de Aprender Arte: Sala de Aula e Formação de Professores; Porto Alegre: Artemed.

MUNARI, Bruno (1997) - Fantasia Lisboa: Edições 70.

FERREIRA, Sueli. (2001) - O Ensino das Artes - Construindo Caminhos. Papirus Editora. 1ª Edição. Campinas.

REIS, Raquel (2003) - Educação pela Arte. Lisboa: Universidade Aberta.

Rodrigues, José Alberto; Amado, Mónica; Lopes, Susana (2014), Analiza Explora & Cria. Edicare Editora.

SOUSA, Alberto B. (2003). Educação pela Arte e Artes na Educação. 3.º Volume ¿ Música e Artes Plásticas. Lisboa: Instituto Piaget ¿ Colecção: Horizontes Pedagógicos.

WACLAWEK, Anna (2011), Graffiti and street Art, Londres: Thames and Hudson