Comunicação e Interação em Saúde Familiar

Código:	MECSF07		Sigla:	CISF
Área Científica:	Enfermagem

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Área de Ensino:

2º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MEC-SF	14	Enfermagem Comunitária - Área Enf Saúde Familiar	1º	5	45	125

Horas Efetivamente Lecionadas

1MEC-SF

Ensino Teórico:	10,17
Teórico-Práticas:	13,00
Ensino Prático e Laboratorial:	0,00

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 1,00 Teórico-Práticas: 1,33 Ensino Prático e Laboratorial: 0,67 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 1,00 Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis   0,67 Emília de Carvalho Coutinho   0,33 Teórico-Práticas Totais 1 1,33 Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis   0,33 Emília de Carvalho Coutinho   1,00 Ensino Prático e Laboratorial Totais 1 0,67 Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis   0,67

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis Responsável Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Distinguir a comunicação nas fases da relação terapêutica com a família como parceira de cuidados
Desenvolver o espírito crítico na promoção da comunicação entre famílias, equipas monodisciplinares e multidisciplinares visando a melhor referenciação
Desenvolver pesquisa teórica para sustentação das práticas profissionais em saúde familiar mobilizando a taxonomia em enfermagem familiar
Discutir os resultados da pesquisa efetuada e/ou os casos clínicos com base nos resultados de evidência científica em promoção da enfermagem de saúde familiar

Conteúdos programáticos

Comunicação na relação terapêutica com indivíduo e família como parceira de cuidados
Comunicação entre equipas e referenciação
Sistemas de informação em saúde, taxonomias e comunicação em enfermagem de saúde familiar
Promoção da enfermagem de saúde familiar com mobilização dos media

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos, da unidade curricular, estão organizados de forma coerente, sequencial, lógica e articulada com os objetivos definidos. Com a abordagem destes conteúdos visa-se que os mestrandos entendam a comunicação enquanto interação e experiência participativa, assim como compreendam a importância da comunicação ao longo do ciclo vital. O estudo da comunicação na relação terapêutica e na interação em enfermagem parte do quadro conceptual da enfermagem de saúde familiar, relevando-se as estratégias para a sua promoção nomeadamente com os media.
Os conteúdos abordados abrangem os principais conceitos de comunicação inerentes ao processo da família como unidade e parceira de cuidados. A sua abordagem possibilita aos mestrandos a compreensão da dinâmica familiar e dos fatores que a influenciam. Estimula-se o reconhecimento da importância da promoção da saúde ao longo do ciclo vital bem como das intervenções de enfermagem fundamentadas na família como unidade básica da comunidade.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Serão valorizadas as metodologias ativas, de pesquisa e práticas reflexivas sobre temas atuais, criatividade e organização da sua abordagem e aplicabilidade à prática. Descrição e análise reflexiva das práticas e análise de problemas relacionados com a prática. Será feita a demonstração e treino da aplicação de técnicas de intervenção colaborativa no âmbito da relação terapêutica com a família como parceira de cuidados, em contexto de sala de aula, recorrendo aos princípios inerentes à prática simulada em aulas PL. O trabalho autónomo dos mestrandos é o tempo utilizado pelo estudante para pesquisa, análise e preparação do estudo de conteúdos da UC, promovendo a autoaprendizagem.

Avaliação

O processo de avaliação será baseado num trabalho escrito de grupo com a ponderação de 60% e de 40% para a respetiva apresentação oral individual.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Procurando uma participação ativa dos estudantes será dada a oportunidade de pesquisa e a realização de trabalho de grupo com apresentação e discussão que permitirão o debate e argumentação fundamentada. A discussão dos temas cria um espaço de aprendizagem para o desenvolvimento de competências analítico-reflexivas gerador de debates mais consistentes na área da Enfermagem em Saúde Familiar.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Campos, S., Coutinho, E. et al (2018). Capacitação para a comunicação não-violenta. In ESSV (Ed.), EducaMente. ESSV
CIE (2016) CIPE: versão 2015. Classificação Internacional para prática de Enfermagem. OE
Coutinho, E. et al (2020). A mulher imigrante na centralidade da interação com o enfermeiro: constrangimentos e estratégias de superação. New Trends in Qualitative Research, 3, 783-796
Figueiredo, H., Madeira, A., Reis, A. et al (2022). Aprendizagem do cuidar a família na comunidade. Revista de Enfermagem Referência, VI Série, 1, 1-8. doi.org/10. 12707/rv21073
Hanson, SM (2004). Enfermagem de cuidados de saúde à família: teoria, prática e investigação. 2.ª ed., Lusociência, p.181-206
Reis, A. & Coutinho, E. (2022). A interculturalidade no cuidar a mulher grávida autóctone e migrante. In J. Amendoeira (Ed.), Saúde individual e comunitária. p. 51-60. Relgráfica
Reis, A. et al (2022). Cultura, género e poder na família. In M.H. Figueiredo (Ed.), Enfermagem de saúde familiar (p 121-124). Lidel