| Código: | MECSF08 | Sigla: | F-UC | |
| Área Científica: | Enfermagem | |||
| Área de Ensino: | 2º Ciclo |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Ano Curricular | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MEC-SF | 16 | Enfermagem Comunitária - Área Enf Saúde Familiar | 1º | 7 | 70 | 175 |
| Ensino Teórico: | 24,83 |
| Teórico-Práticas: | 5,83 |
Docência - Horas Semanais
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Docência - Responsabilidades
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Os estudantes devem adquirir conhecimentos e desenvolver competências ao nível das intervenções à família, enquanto sistema, a cada um dos seus membros tendo em conta os diferentes subsistemas.
- Compreender o conceito de família, estruturas familiares e seu funcionamento
- Analisar os fatores determinantes e condicionantes da saúde da família
- Identificar as transições familiares em contexto de desenvolvimento familiar, saúde-doença e situacionais
- Promover intervenções que visem a saúde da família e de cada um dos seus membros
- Planear cuidados de enfermagem à família como unidade de cuidados, tendo por base as evidências científicas e a investigação realizada na área da saúde familiar.
Conceções estruturantes: Família(s), famílias em transformação e Enfermagem de Saúde Familiar; Famílias, cultura(s), género, etnias, espiritualidade, religião e poder
Transições familiares: desenvolvimento, saúde/doença e situacionais
Cuidados de enfermagem à família: Princípios de intervenção colaborativa; Processo de enfermagem e cuidados de saúde à família ao longo do ciclo vital; Cuidar os cuidadores informais, autonomia/dependência e fim de vida
Prática baseada na evidência na família como unidade de cuidados
Os conteúdos programáticos, da unidade curricular, estão organizados de forma coerente, sequencial e articulada para dar resposta aos objetivos definidos. Os conteúdos possibilitam ao estudante compreender os conceitos de família, a estrutura familiar bem como os fatores determinantes para a saúde da família ao longo do ciclo vital. A identificação das transições familiares, decorrentes dos processos de desenvolvimento de cada família, permitem ao estudante planear um processo de intervenções de enfermagem à família, baseado na evidência científica e investigação realizada na área da enfermagem de saúde familiar. Estas intervenções visam promover a saúde da família, enquanto unidade de cuidados, bem como de cada um dos seus membros.
As metodologias de ensino e aprendizagem estão de acordo com os objetivos delineados para a UC. Os conteúdos programáticos serão lecionados em aulas teóricas e teórico-práticas, com participação ativa dos estudantes, no construto da família enquanto unidade de cuidados. As metodologias utilizadas privilegiarão o envolvimento dos estudantes em estratégias ativas de aprendizagem, com recurso à aprendizagem colaborativa. As experiências pessoais e profissionais dos estudantes permitirão um pensamento crítico e reflexivo sobre as práticas em contexto clínico e na perspetiva da família enquanto sistema. Prevê-se ainda como recursos pedagógicos: a leitura de documentos científicos e técnicos, pesquisa de evidências científicas na área de quem cuida e de quem é cuidado, análise e discussão de casos práticos. Nas sessões letivas teóricas será utilizada a metodologia expositiva, com recurso à reflexão e ao pensamento critico dos estudantes com a utilização dos recursos pedagógicos mais favoráveis à compreensão dos conteúdos (gamificação) e desenvolvimento de competências na tomada de decisão. No âmbito das sessões teórico-práticas serão utilizadas metodologias mais ativas com maior participação do estudante, no sentido de constituírem bases de pensamentos e desenvolvimento de competências no cuidar da família, como unidade de cuidados.
A avaliação da unidade curricular faz-se ao longo do 2º semestre do curso, durante o ensino teórico e teórico prático pelo método de prova de avaliação individual (frequência) e/ou realização de trabalhos de pesquisa individual/grupo com apresentação e discussão em contexto de sala de aula. A proposta apresentada aos estudantes irá incidir numa cotação de 40% para a prova de avaliação individual e 60% para o trabalho individual/grupo. A classificação final resulta da média aritmética dos dois métodos de avaliação (Trabalho individual/grupo com apresentação e discussão + Prova de avaliação individual). Na primeira aula da UC, o professor titular dará conhecimento, aos estudantes, da Ficha da Unidade Curricular (FUC), nomeadamente da metodologia de avaliação a utilizar pela equipa pedagógica. Será, ainda, apresentada a grelha de avaliação dos trabalhos. A aprovação à unidade curricular pressupõe uma classificação igual ou superior a 10 valores. Os estudantes que não obtenham aprovação, estão previstos os exames, visando o sucesso académico dos mesmos. A avaliação por exame contempla uma prova individual de conhecimentos, classificada para 20 valores, de acordo com os conteúdos programáticos desenvolvidos nas sessões letivas.
As metodologias de ensino e de avaliação visam o desenvolvimento integrado nos estudantes dos conhecimentos referidos nos conteúdos programáticos e a concretização dos objetivos e competências estabelecidos para a unidade curricular. As metodologias propostas têm por objetivo fomentar a integração de saberes, reforçando a abordagem à estrutura e dinâmicas familiares bem como aos mecanismos facilitadores ou condicionantes da saúde da família, enquanto unidade de cuidados. Os métodos e estratégias propostos para o desenvolvimento da UC, pretendem que os estudantes adquiram conhecimentos e os compreendam, no sentido de desenvolverem um pensamento crítico e reflexivo sobre as práticas ao nível da Enfermagem de saúde familiar. O recurso à inovação e criatividade, situações problema com resposta fundamentada em evidências científicas promovem o autoconhecimento e a motivação para a aprendizagem por parte do estudante. O planeamento de cuidados de enfermagem inerentes à família pressupõe a aplicação dos conhecimentos e saberes adquiridos bem como o desenvolvimento de competências na área de enfermagem de saúde familiar. A realização de um trabalho individual/grupo, nas áreas temáticas a desenvolver de acordo com a UC, com pesquisa em bases dados, permitirá ao estudante a partilha de conhecimentos e experiências com os seus pares. A apresentação e discussão em contexto de sala de aula irá possibilitar a exposição dos principais resultados, o debate de ideias e a melhoria na tomada de decisão sobre situações a vivenciar na prática clínica em enfermagem de saúde familiar.
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