Comunicação Intercultural na Família

Código:	MECSF12		Sigla:	CIF
Área Científica:	Enfermagem

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Área de Ensino:

2º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MEC-SF	16	Enfermagem Comunitária - Área Enf Saúde Familiar	1º	3	30	75

Horas Efetivamente Lecionadas

1MEC-SF

Ensino Teórico:	0,00
Teórico-Práticas:	0,00

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 0,67 Teórico-Práticas: 1,33 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 0,67 Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis   0,67 Teórico-Práticas Totais 1 1,33 Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis   1,33

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis Responsável Alcinda Maria Sarmento Sacramento Costa Reis Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Desenvolver a capacidade de mediação intercultural dirigida às famílias de acordo com desafios emergentes e a complexidade multicultural dos contextos de saúde.
Desenvolver a capacidade de avaliação das necessidades em cuidados de enfermagem, para implementação de estratégias culturalmente seguras em consonância com especificidades étnicas e culturais na família.
Desenvolver a capacidade de resolução de conflitos culturais em torno das famílias, adotando estratégias de trabalho em redes intra e extrainstitucionais.

Conteúdos programáticos

Consciência, conhecimento e habilidades culturais para a preparação dos encontros com a família
Comunicação intercultural com o indivíduo e com a família enquanto parceira de cuidados
Etnocentrismo e ethnorrelativism e o processo de comunicação intercultural nos cuidados
Estratégias de prevenção e resolução de choques e conflitos culturais na intervenção na família
A mediação intercultural como instrumento no contexto familiar
Contextos de cuidados culturalmente seguros para os indivíduos ao longo do ciclo vital na família

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Com esta unidade curricular pretende-se enquadrar a intervenção de enfermagem na família de acordo com especificidades étnicas e culturais de forma culturalmente segura e alicerçada em evidência científica nacional e internacional.
Pretende-se preparar os mestrandos para a especificidade dos encontros com os indivíduos na família como parceira de cuidados, na sua diversidade cultural, quer relacionadas com a barreira da língua quer com o desconhecimento mútuo de caraterísticas étnicas e culturais entre quem cuida e quem é cuidado. As estratégias de intervenção mobilizadas, concorrem para a prevenção e resolução de choques e conflitos culturais, a favor de cuidados culturalmente seguros nas famílias. O desenvolvimento das diferentes estratégias aprendidas promove a coerência da prática clínica de enfermagem e multiprofissional, nos contextos de cuidados culturalmente seguros para as famílias.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

São mobilizadas diferentes metodologias de ensino e de aprendizagem nomeadamente abordagem teórico-concetual das diferentes temáticas; a leitura e análise de textos; a análise de problemas relacionados com a prática, sociodrama e reflexividade na ação.
O trabalho autónomo dos mestrandos é o tempo utilizado pelo estudante para pesquisa, análise e preparação do estudo de conteúdos da UC, promovendo a autoaprendizagem.

Avaliação

Trabalho de Grupo: 60%
Apresentação e discussão individual de trabalho em Seminário: 40%

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os objetivos definidos são atingidos através de estratégias promotoras do desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, baseado num corpo de conhecimentos científicos.
A experienciação e reflexividade nos mestrandos são estimuladas a partir de situações consonantes com a sua prática clínica de enfermagem, revisitadas pelas técnicas de sociodrama e estudo de caso.
A análise e mobilização contínuas de fontes documentais concorrem para a preparação e discussão dos estudos de caso apresentados e discutidos em Seminário. Este momento é extensivo aos profissionais de saúde das USF e UCSP, convidados para a discussão.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Campos, S., Coutinho, E. et al (2018). Capacitação para a comunicação não-violenta. In ESSV (Ed.), EducaMente. ESSV

Coutinho, E. et al (2020). A mulher imigrante na centralidade da interação com o enfermeiro: constrangimentos e estratégias de superação. New Trends in Qualitative Research, 3, 783-796

Figueiredo, H., Madeira, A., Reis, A. et al (2022). Aprendizagem do cuidar a família na comunidade. Revista de Enfermagem Referência, VI Série, 1, 1-8. doi.org/10. 12707/rv21073

Hanson, SM (2004). Enfermagem de cuidados de saúde à família: teoria, prática e investigação. 2.ª ed., Lusociência, p.181-206

Reis, A. & Coutinho, E. (2022). A interculturalidade no cuidar a mulher grávida autóctone e migrante. In J. Amendoeira (Ed.), Saúde individual e comunitária. p. 51-60. Relgráfica

Reis, A. et al (2022). Cultura, género e poder na família. In M.H. Figueiredo (Ed.), Enfermagem de saúde familiar (p 121-124). Lidel