Enfermagem Avançada

Código:	MESMO101		Sigla:	EA
Área Científica:	Enfermagem

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Área de Ensino:

2º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MESMO	19	Despacho n.º 5588/2023	1º	4	0	0

Horas Efetivamente Lecionadas

11MESMO

Ensino Teórico:	7,67
Teórico-Práticas:	3,33
Trabalho de Campo:	4,17
Seminários:	4,33
Orientação Tutorial:	5,17

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 0,67 Teórico-Práticas: 0,87 Trabalho de Campo: 0,33 Seminários: 0,40 Orientação Tutorial: 0,33 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 0,67 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,67 Teórico-Práticas Totais 1 0,87 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,87 Trabalho de Campo Totais 1 0,33 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,00 Seminários Totais 1 0,40 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,40 Orientação Tutorial Totais 1 0,33 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,33

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Maria da Conceição Fernandes Santiago Responsável Maria da Conceição Fernandes Santiago Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Evidencia capacidade de compreensão e de conceção da enfermagem enquanto disciplina e profissão
Capacidade de aprofundamento dos pressupostos da natureza da ação em Enfermagem, mobilizando a interprofissionalidade
Capacidade de integração do conhecimento na resolução de problemas na Enfermagem como intervenção complexa, incluindo a reflexão sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais
Critica os resultados da investigação numa perspetiva da prática baseada na evidência, na mobilização de sólidos padrões de conhecimento 

Conteúdos programáticos

O desenvolvimento da Enfermagem como disciplina cientifica
Evolução sócio-histórlca da Enfermagem no Mundo e em Portugal
Processo de teorização em Enfermagem. As Escolas de Pensamento e os Paradigmas em Enfermagem
A natureza da ação em Enfermagem e o processo de cuidados
Padrões de qualidade dos cuidados de enfermagem em saúde materna e obstétrica
Percurso a desenvolver para agir no contexto. Competências comuns e específicas em enfermagem de saúde materna e obstétrica
Princípios gerais da deontologia
Metacompetência cognitiva
A Prática Baseada na Evidência
A translação do conhecimento
Sistemas de informação em Enfermagem

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Pretende-se desenvolver uma perspetiva de Enfermagem baseada na evidência científica. A abordagem ao processo de teorização em Enfermagem, mobiliza a relação estreita entre as componentes Disciplina e Profissão aprofundando o conceito de Enfermagem Avançada, numa relação estreita com a Investigação em Enfermagem.
Recorre-se à identificação e aprofundamento reflexivo, a partir da Natureza da Ação e Metacompetência, como instrumentos de reflexão na prática, com a prática e sobre a prática, mobilizando o conceito de Processo de Cuidados na especificidade da enfermagem de saúde materna e obstétrica.
A translação do conhecimento científico para a clínica, decorre das transições inerentes aos processos de desenvolvimento, situacionais e da saúde/doença inerentes à área específica da enfermagem de saúde materna e obstétrica, assegurando um processo de cuidados seguros e de qualidade.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A metodologia assenta nas premissas da Educação ao longo da vida e, no caso concreto, na Educação de Adultos.
Metodologias diversas na abordagem teórico concetual das diferentes temáticas, numa perspetiva de centralidade do mestrando, mobilizando-o para o aprofundamento da análise e reflexão sobre a ação, nomeadamente na prática clínica.
Leitura e análise de fontes, individual, como suporte à organização da reflexão.
Trabalho de campo: Descrição e análise das práticas, preparatória de Narrativa de ação.
Análise de problemas e reflexividade na ação com recurso à Prática Baseada na Evidência.
O trabalho autónomo é o tempo utilizado pelo estudante para pesquisa, análise e preparação do estudo de conteúdos da UC, promovendo a auto-aprendizagem e que corresponde à diferença entre as horas de contacto (HC) e as horas totais (HT) previstas na UC.

Avaliação

Avaliação: trabalho de grupo (versão escrita - 60%) e apresentação individual em seminário (40%).  

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os objetivos enunciados são atingidos principalmente pela operacionalização das estratégias promotoras do pensamento critico-reflexivo, a partir da evidência científica e leitura de documentos fundamentais, mobilização do conhecimento essencial ao aprofundamento da capacidade autoreflexiva e recurso ao julgamento clínico como preparação para o exercício das competências previstas para o processo de cuidados especializado em enfermagem de saúde materna e obstétrica.
As metodologias privilegiam a centralidade do mestrando, na perspetiva da prática baseada na evidência, no sentido da atualização permanente do conhecimento em enfermagem, produzido e divulgado.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Butts, J. B., & Rich, K. L. (2012). Philosophies and Theories for Advanced Nursing Practice. Johns & Bartlett Learning Books.
Marques, R., Néné, M., & Sequeira, C. (Coord.). (2024). Enfermagem Avançada. Lidel.
Perrenoud, P. (2002). A prática reflexiva no ofício de professor: Profissionalização e razão pedagógica. Artmed.
Santiago, C., Figueiredo, M. H., & Basto, M. (2020). Meanings attributed by migrant women to nursing care during pregnancy to postpartum. Rev ROL Enferm, 43(1), 146-153. https://erol.es/rol_2020/IC_RESEARCH_INNOVATION_DEVELOPMENT_NURSING_2019.pdf
Schon, D. (1994). The reflective practitioner. How professionals think in action. Arena.
Watson, J. (2002). Enfermagem pós moderna e futura. Novo paradigma de enfermagem. Lusociência.