Oficina da Expressão Dramática

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

TACJ-ST

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

a) Valorizar o desenvolvimento da capacidade de brincar e jogar, como condição indispensável para o crescimento e realização do indivíduo, sua experiência com o sensível e a partilha dessa experiência.¿

Conteúdos programáticos

1. Consciência corporal.
2. Estudo de ações físicas e vocais.
3. Aquecimentos e preparações para o jogo e a cena.
4. Ação e relação.
5. Escuta de si, do outro e do público.
6. Componentes da linguagem cénica teatral: dramática, épico-lúdica e performativa.
7. Experimentação e criação artística dramática e performativa.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos foram definidos em correspondência com os objetivos da unidade curricular: os pontos 1 e 2 dos Conteúdos Programáticos pretendem desenvolver capacidades físicas e a expressividade de movimentos e gestos (objetivos a e b) e recursos da voz (objetivo b); o ponto 3 pretende a exploração do espaço e o conhecimento do jogo cénico de forma criativa (objetivos c e d); o ponto 4 pretende a exploração criativa do eixo da experiência cénica, que vem a ser a ação em relação, (objetivos b, c e d); os pontos 5 e 6 pretendem avançar o reconhecimento das principais componentes da linguagem cénica e a sua utilização como meio de expressão (objetivos c, d, e, f); os pontos 6 e 7 pretendem a realização de exercícios práticos de improvisação e construção de cenas (objetivos e, f, g); o ponto 7 pretende a composição de uma apresentação pública (objetivos e, f, g).

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

As aulas serão de natureza prática e teórica, permitindo a apropriação de conteúdos e a prossecução dos objetivos definidos, solicitando-se a participação ativa dos alunos em atividades de perceção, experimentação e reflexão.

Avaliação

Avaliação contínua
50% Presença e envolvimento nas práticas de aula e tarefas propostas.
40% Práticas grupais.
10% Trabalho individual escrito. Reflexão a partir dos registos e memória, e estes em relação ao texto proposto.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Tratando-se de uma UC cujos objetivos de aprendizagem se focalizam fundamentalmente na aquisição de conhecimentos e de competências de nível artístico e comunicacional, justifica-se que o trabalho a desenvolver seja essencialmente vivencial e reflexivo, incluindo ações autônomas nas quais orienta-se grupos para realização de práticas coletivas. 

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/1c_teatro.pdf¿