Satisfação das Necessidades Sociais ao Longo da Vida

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

5ºTESPAD

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Conteúdos programáticos

Necessidades Sociais - conceito

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

No âmbito das competências para o perfil profissional específico na área do apoio domiciliário pretende-se capacitá-los para a identificação, monitorização e avaliação de necessidades sociais da pessoa ao logo da vida, numa perspetiva de apoio domiciliário no contexto social e da saúde.

A sua capacidade de avaliação dos componentes essenciais às necessidades sociais, desenvolve-se a partir da mobilização dos conhecimentos, através das estratégias desenvolvidas de acordo com as fontes documentais e metodologicamente enquadradas à realidade nacional em contexto domiciliário.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A componente presencial desenvolve-se através de sessões expositivas para abordagem teórico-conceptual das necessidades sociais, leitura e análise de documentos normativo-legais. Apela-se à análise de "situações estimulo" para perspetivar respostas adequadas e identificação de alterações nas necessidades sociais da pessoa ao longo da vida e em contexto domiciliário.
Privilegia-se as metodologias ativas, promovendo a discussão e o trabalho em equipa no desenvolvimento de competências.
A componente autónoma da unidade curricular deve ser realizada pelo estudante através de: análise da bibliografia científica sobre os temas abordados e outras consideradas complementares ao desenvolvimento de competências.

Avaliação

Teste individual 50%
Trabalho de grupo com apresentação oral 50%

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os objetivos definidos serão atingidos através de estratégias promotoras do desenvolvimento da análise reflexiva, que se pretende integrada nos conhecimentos adquiridos enquadrados à realidade atual das necessidades sociais ao longo da vida.
A auto formação e reflexividade nos formandos será promovida a partir da articulação das temáticas estudadas com situações estimulo (re)criadas em contexto de sala de aula ou em laboratório.
A mobilização das fontes documentais, permitirá a preparação e discussão dos trabalhos apresentados e discutidos em sala de aula, bem como a mais valia da participação de outros profissionais dos contextos da prática, que venham a estar envolvidos nas atividades com os formandos.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Bee, H. (1997). O ciclo vital. Artes Médicas.
Berger, L. (1995). Pessoas idosas - uma abordagem global. Lusodidacta.
Cavalcanti, T. M., Gouveia, V. V., Medeiros, E. D., Mariano, T. E., Moura, H. M., Moizéis, H. B. C. (2019). Hierarquia das necessidades de Maslow: Validação de um Instrumento. Psicologia: Ciência e Profissão, 39, 1-13. https://doi.org/10.1590/1982-3703003183408

Observações