Pedagogia e Comunicação no Surfing

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

1. Conhecer, analisar e discutir o modelo de intervenção pedagógica e profissional das atividades desportivas e recreativas na natureza, de modo a otimizar o seu desempenho nas suas funções profissionais; 2. Conhecer e executar o processo de planeamento estratégico e operacional dos técnicos de surfing, percebendo as decisões tomadas e as suas consequências para o desenvolvimento dos participantes e atletas; 3. Desenvolver competências de análise das atividades de surfing, especificando o processo de diagnóstico e de prescrição no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos participantes no contexto do treino e da animação turística; 4. Adquirir conhecimentos e desenvolver competências que tornem eficaz a intervenção técnico -pedagógica, promovendo a discussão sobre as variáveis que implicam com o sucesso pedagógico e profissional, nos contextos profissionais do treino e da animação turística; 5. Desenvolver o sentido de análise e autocrítica no desporto em geral, e em particular no contexto do treino e da animação turística; 6. Desenvolver capacidades de avaliação e reflexão, associadas ao fenómeno do surfing e à sua área específica de formação.

Conteúdos programáticos

1. A relação pedagógica em surfing, considerando os diversos intervenientes 2. A intervenção pedagógica e profissional no treino, ensino-aprendizagem e na animação dos jovens nas atividades de surfing; 3. Definição e operacionalização dos objetivos da intervenção pedagógica em atividades de surfing no contexto do treino e da animação turística; 4. O planeamento de atividades de surfing, nas suas diversas dimensões: desportiva, recreativa, turística, económica, social e ambiental; 5. O ciclo de sessões e unidades de treino, nos contextos profissionais do surfing; 6. O plano da sessão nos contextos profissionais do surfing; 7. A gestão temporal da sessão de atividade em surfing: análise do tempo da sessão; 8. As principais funções pedagógicas: consequências na satisfação, motivação e adesão dos praticantes; 9. A instrução e o feedback pedagógico: sua importância na aprendizagem e na motivação. 10. Comunicação 11. Comunicação de relacionamento interpessoal 12. Reflexão e feedback 13. Autorreflexão 14. Orientação da sessão na praia 15. Respeitar a estrutura da sessão 16. Preparação 17. Aquecimento 18. Parte principal 19. Finalização 20. Aplicação prática

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Considerando os objetivos de aprofundamento dos conhecimentos adquiridos com vista à habilitação do aluno para o exercício da atividade profissional, foram definidos os conteúdos, organizados em fases, que visam o desenvolvimento destas competências e autonomia na realização das tarefas específicas da profissão

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Avaliação

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Foram definidas metodologias de ensino que constituem essencialmente situações de aplicação e cariz prático, buscando sempre a autonomia do aluno e que permitam assimilar os conteúdos programáticos definidos e alcançar os objetivos da unidade curricular. Assim, para alcançar todos os objetivos pretendidos, serão em cada um deles, utilizadas todas as metodologias de ensino descritas anteriormente.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Jensen, C. (1995) Outdoor Recreation in America ¿ 5th Edition. Human Kinetics. Marcouiller, D., Scott, I., Prey, J. (2008). Outdoor recreation planning: a comprehensive approach to understanding. Marinho, A. (2008). Lazer, Aventura e Risco: reflexões sobre atividades realizadas na natureza. Movimento, 14(2), 181-206. Piéron, M. (1999). Para una enseñanza eficaz de las actividades físico-deportivas. Barcelona: INDE Publicaciones. Priest, S., Gass, M. (1997). Effective Leadership in Adventure Programming. University of New Hampshire. Human Kinetics. Teotónio, T. (2022). Manual Teórico - Introdução ao Surf 2022. Escola Superior de Desporto de Rio Maior - Instituto Politécnico de Santarém. Teotónio, T. (2022). Livro de Fichas Técnicas - Surfing 2022. Escola Superior de Desporto de Rio Maior - Instituto Politécnico de Santarém. Teotónio, T. et al. (2023). The systematization of surfing initiation teaching: a methodology proposal. Zenodo Poster Presentation.