Bases de Estatística

Código:	TeSPS-008		Sigla:	TeSP-BE
Área Científica:	Estatística

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Página Web:	https://academicos.ipsantarem.pt/FICHA_DISCIPLINA.EDITAR?p_cad_codigo=TeSPS-008&p_periodo=2S&p_ano_lectivo=2022
Área de Ensino:	1º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
TeSPSS	12	TeSP em Secretariado em Saúde	1º	3

Horas Efetivamente Lecionadas

3ºTESPSS

Ensino Teórico:

0,00

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 2,33 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 2,33 Nuno Miguel Mendes Vieira Branco - ESGT   2,33

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Nuno Miguel Mendes Vieira Branco - ESGT Responsável Maria Clara Martins Cunha André - ESSAUDE Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Compreender a aplicação dos fundamentos de estatística 

Conteúdos programáticos

Estatística descritiva:

Processos de amostragem,

Classificação de variáveis,

Tabelas de frequência;

Representação gráfica;

Medidas de localização, dispersão, assimetria e achatamento;

Leitura e interpretação.

Estatística indutiva:

Testes paramétricos e não paramétricos;

Intervalos de confiança;

Leitura e interpretação

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos estão em linha com os objetivos da unidade curricular dado que o programa foi concebido para abordar os conceitos base de estatística, permitindo assim atingir os objetivos. Os conteúdos são desenvolvidos com recurso a software estatístico, o que permite a análise e tratamento de um grande volume de informação de forma rápida, sendo dada primazia à leitura e interpretação dos dados. Desta forma, os dados são evidenciados e sistematizados facilitando tomada de decisões fundamentadas.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Pretende-se que os estudantes sejam capazes de desenvolver competências necessárias para mobilizarem em situações concretas os recursos teóricos e técnicos da UC, participando de forma ativa no seu processo formativo.
A metodologia de ensino terá como base os seguintes aspetos:
Exposição da matéria teórico/prática sempre com o recurso a casos práticos e implementação computacional quando possível;
Resolução de exercícios, referentes a cada tópico do conteúdo programático;
Interação permanente com os estudantes, com recurso a metodologias ativas e participativas.
Disponibilização de material de apoio na plataforma Moodle.

Para além das horas de contacto o estudante no âmbito do trabalho autónomo recorre a pesquisa, realização de exercícios, análise e preparação dos conteúdos para resposta às aprendizagens preconizadas.

Avaliação

Recorre-se à avaliação contínua com a realização de dois testes escritos individuais com ponderação de 50% para cada um

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Pretende-se que os estudantes desenvolvam competências relacionadas com a descrição e análise de dados no âmbito da saúde. Para o efeito os estudantes recorrem a realização de exercícios e resolução de problemas elementares sobre as diversas técnicas de analise e interpretação de dados/problemas também presentes nas fichas práticas que integram a unidade curricular. 

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Almeida, L. S. & Freire, T. (2017). Metodologia da Investigação em Psicologia e Educação. 5ª Ed. Revista, Psiquilíbrio Edições.
Barroso, M.; Ramos, M. Sampaio, E. (2010). Exercícios de estatística para as ciências sociais. Edições Sílabo.
Hill, M.M. & Hill, A. (2012) Investigação por Questionário. 2ª Edição. Edições Sílabo.
Marôco, J. (2018). Análise Estatística com o SPSS Statistics (7th ed.). Pêro Pinheiro: ReportNumber. Retrieved from www.reportnumber.pt/ae.
Murteira, B., Ribeiro, C.S., Silva, J.A. & Pimenta, C. (2010). Introdução à Estatística. Escolar Editora.
Reis, E., Melo, P., Andrade, R. & Calapez, T. (2021). Estatística Aplicada. (7ª ed.). Edições Sílabo.