Semântica da Informação em Saúde

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

3ºTESPSS

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Desenvolver conhecimentos sobre a terminologia clínica e de saúde necessária ao desempenho das funções.

Conteúdos programáticos

Conceitos clínicos e de saúde relacionados com:

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Com os conteúdos explicitados pretende-se que o estudante adquira conhecimentos e desenvolva competências sobre a terminologia clínica e de saúde necessária ao desempenho das funções.
A aquisição de conhecimentos abrangentes sobre terminologia clínica, estruturas e funções do corpo humano e de conhecimentos fundamentais em semântica da informação em saúde, nomeadamente sobre a terminologia associada às estruturas e funções do corpo humano, bem como, de exames complementares de diagnostico e terapêutica, constituem-se como facilitadores no planeamento e execução de forma autónoma das atividades de secretariado em instituições de saúde e do desenvolvimento das atividades de atendimento ao cidadão e de processamento de informação em saúde.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Na unidade curricular prevê-se o recurso ao método interativo com sessões expositivas na sistematização dos conteúdos, privilegiando-se nas aulas de aplicação a análise de exercícios práticos a partir de casos para facilitar o processo de tomada de decisão na resolução de problemas relacionados com a prática do secretariado em saúde.
A componente autónoma da unidade curricular poderá ser desenvolvida através de pesquisa bibliográfica e leituras complementares como suporte à realização de exercícios que potenciem a integração dos conceitos fundamentais para a prática do secretariado em saúde.

Avaliação

Avaliação individual: frequência 40% + glossário de termos 10%.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As metodologias adotadas, centradas no estudante, serão facilitadoras do desenvolvimento de competências e contribuem para a consecução dos objetivos propostos. Privilegia-se o envolvimento do estudante na resolução exercícios práticos e discussão em grupo, permitindo o trabalho em equipa e o desenvolvimento de competências relacionais e comunicacionais.
O recurso ao desempenho de papéis tendo por base cenários de aprendizagem considera-se que facilita a aquisição de habilidades para o desenvolvimento das atividades de secretariado em instituições de saúde.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)