Atendimento em Saúde e Mediação Intercultural

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

3ºTESPSS

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Compreender a importância do desenvolvimento da competência cultural na saúde.

Compreender populações culturalmente diversas. 

Acesso ao SNS e o seu enquadramento Legal.

Conteúdos programáticos

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Pretende-se:

Dotar os estudantes de conhecimento novo, que os capacite a uma melhor compreensão sobre a especificidade do atendimento a pessoas culturalmente diversas, nomeadamente a barreira da comunicação, as características étnicas, culturais e suas práticas.

Mobilizar este conhecimento para o atendimento em saúde e para a mediação intercultural entre os seus atores.

Conhecer o SNS e a sua legislação de acesso.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Tendo em vista compreender a diversidade cultural, numa lógica de respeito aos diferentes valores, crenças, costumes e práticas, com foco nos processos de saúde-doença, são desenvolvidas:

Sessões expositivas com recurso a análise de videogramas, visando o desenvolvimento de uma perspetiva culturalmente sensível;

Exercícios para a experimentação pelos estudantes de diferentes papeis, por forma a estimular a sua capacidade de atendimento e mediação intercultural.

Horas de trabalho autónomo, sob orientação dos professores,tendo em vista investigação e a aprendizagem.

Avaliação

A classificação final é o resultado da elaboração de um portefólio individual, reflexivo e crítico, avaliado em três momentos ¿ 2 de progressão, com uma pontuação de 5 pontos cada (25% + 25%) e um final, cotado em 10 pontos. 50%) para um total de 20 valores (100%).

A nota final é disponibilizada aos alunos juntamente com uma grelha com os respetivos critérios utilizados, bem como um feedback individual, que funcionará também como uma ferramenta de autoavaliação e aprendizagem.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Lopes, Rui Costa et al.(2024) Barómetro da Imigração: a perspetiva dos portugueses. FFMS. URL: https://ffms.pt/pt-pt/estudos/barometros/barometro-da-imigracao-perspetiva-dos-portugueses

Neves, Luís (2025) Intervenção na `Grande Conferência DN (vídeo) URL: https://youtu.be/6Z_j00_t1_A?si=CSE4UvIDaRRUxCP7

ACIDI (2008) "Educação Intercultural - O Outro como ponto de partida". AR, Comissão de Ética, Sociedade de Oportunidades e Família. URL:< https://app.parlamento.pt/webutils/docs/doc.pdf?> (23/01/2023).

Ramos, Natália (2008). Interculturalidade e Comunicação nos Cuidados de Saúde." In Ramos, Natália (Org.) "Saúde, Migração". EDUFPB (pp.97).

Reis, Alcina (2016) "Constrangimentos nos contextos de cuidados de saúde: entre profissionais de saúde, mediadores e imigrantes." Atas das I Jornadas da Rede de Ensino Superior para a Mediação Intercultural - Entre Iguais e Diferentes. Lisboa: Alto Comissariado para as Migrações. (pp.143).