Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
As aulas expositivas proporcionam aos alunos os fundamentos teóricos essenciais do empreendedorismo, incluindo conceitos básicos, estruturas de tomada de decisão e tópicos como a natureza do empreendedorismo e a propriedade intelectual. A aprendizagem ativa complementa esta abordagem, desenvolvendo competências práticas e empreendedoras. Atividades colaborativas, como discussões e trabalho em equipa, fortalecem a comunicação, a análise e a cooperação. Métodos empíricos - tarefas de investigação, entrevistas com empreendedores, simulações e desenvolvimento do plano de negócios - aumentam a criatividade, a resolução de problemas e a capacidade de aplicar a teoria a contextos do mundo real.
Conteúdos programáticos
Módulo 1: A Perspectiva Empreendedora
Módulo 2: Da Ideia à Oportunidade
Módulo 3: Da Oportunidade ao Plano de Negócios
Módulo 4: Do Plano de Negócios ao Financiamento da Nova Empresa
Módulo 5: Do Financiamento da Nova Empresa ao seu Lançamento, Crescimento e Encerramento da Nova Empresa
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
O programa está estruturado de forma a alinhar-se diretamente com os objetivos de aprendizagem, progredindo de conceitos básicos para práticas empreendedoras avançadas. O Módulo 1 apresenta os princípios e mentalidades empreendedoras fundamentais. O Módulo 2 desenvolve competências na geração de ideias, reconhecimento de oportunidades e compreensão dos aspetos legais. O Módulo 3 integra o conhecimento teórico através da criação de um plano de negócios abrangente. O Módulo 4 aprofunda a compreensão do planeamento financeiro, fontes de financiamento e aquisição de capital. O Módulo 5 aborda o lançamento de uma empresa, gestão do crescimento e estratégias de saída. Esta sequência garante o desenvolvimento coerente de conhecimentos, competências e aptidões empreendedoras.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
A unidade curricular adota um modelo de aprendizagem misto que integra aulas teóricas com metodologias ativas, colaborativas e empíricas para alinhar a teoria com a prática. As aulas teóricas fornecem conceitos e estruturas fundamentais apoiados por estudos de caso. A aprendizagem ativa, por meio de discussões e exercícios curtos de resolução de problemas, desenvolve o pensamento crítico e analítico. A aprendizagem colaborativa - através de debates em grupo e de planos de negócios desenvolvidos em equipa - melhora o trabalho em equipa e a comunicação. Métodos empíricos, incluindo entrevistas com empreendedores, simulação de papéis e apresentações de elevator pitch, oferecem envolvimento prático. Esta abordagem integrada promove a criatividade, a tomada de decisões e a adaptabilidade, em consonância com o modelo pedagógico de aprendizagem aplicada e centrada no aluno.
Avaliação
A avaliação desta unidade curricular assume dois caminhos distintos, permitindo que os alunos escolham a abordagem que melhor se adapta ao seu estilo de aprendizagem e circunstâncias pessoais:
1) Avaliação contínua: Trabalho em equipa para desenvolver um plano de negócios
Formato: Os alunos trabalharão em equipas para desenvolver um plano de negócios abrangente para um novo negócio. Este projeto exige que os alunos apliquem os conhecimentos de todos os módulos, desde a identificação de oportunidades até projeções financeiras.
Trabalho em equipa: 75%
Apresentação: 25%
Condições obrigatórias: Participação ativa, entrega atempada dos trabalhos e presença em pelo menos 75% das aulas.
2) Avaliação por exame: Prova individual escrita
Formato: Os alunos que (a) optarem por não participar no trabalho de grupo ou (b) não atingirem a nota mínima na avaliação contínua serão avaliados através de um exame final individual escrito. O exame abrangerá todos os tópicos discutidos ao longo do programa e avaliará tanto a compreensão conceptual como o pensamento crítico.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
As metodologias de ensino e avaliação estão alinhadas de forma coerente com os objetivos de aprendizagem, para garantir uma experiência integrada de aprendizagem do empreendedorismo. As aulas teóricas fornecem a base teórica necessária para a compreensão dos conceitos e processos empreendedores. A aprendizagem ativa e colaborativa ¿ por meio de discussões em sala de aula e desenvolvimento de planos de negócios em equipa ¿ cultiva o pensamento crítico, a resolução de problemas e o trabalho em equipa, promovendo uma mentalidade empreendedora. A aprendizagem empírica, incluindo tarefas de investigação e o projeto de plano de negócios, faz a ponte entre a teoria e a prática, simulando desafios do mundo real. A avaliação combina um plano de negócios em equipa, avaliando as competências aplicadas e a integração de conhecimentos, com um exame individual que avalia a compreensão conceptual e a capacidade analítica.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Aulet, B. (2024). Disciplined Entrepreneurship: 24 Steps to a Successful Startup, Expanded & Updated (2nd ed.). New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Brás, G. R., & Moniz, A. B. (2021). EU¿s 7-Year Budget and Pandemic Recovery Package: Last Call for a New Entrepreneurship Paradigm? World Futures, 77(8), 591-612. doi: https://doi.org/10.1080/02604027.2021.1984156
Burns, P. Entrepreneurship and small business (5th ed.). London: Red Globe Press.
Hisrich, R.D., Peters, M., & Shepherd, D.A. (2023). Entrepreneurship (12th ed.). New York: McGraw Hill
