Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Capacidade de geração de novas ideias com espirito de iniciativa e empreendedorismo Compreende e manipula ideias demonstrando habilidades de gestão de informação decorrentes de políticas de saúde e sociais que promovam respostas a projetos de saúde que cada pessoa vive e persegue. Habilidades para trabalhar em grupo e comunicar com especialistas noutras áreas para além das ciências da saúde
Conteúdos programáticos
Conceito de empreendedor e empreendedorismo. Evolução histórica Formas de empreendedorismo. O empreendedorismo start-up Características do empreendedor Mercado da saúde. O contexto social, económico e as oportunidades Modelo de empreendedorismo Empreendedorismo, inovação e gestão. Geração de ideias Plano de negócios
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
O empreendedorismo enquanto arte e disciplina pode ser aprendido e colocado em ação pelo que a identificação de características e conceitos a ele associados permitem fomentar o espirito empreendedor num mundo que hoje é global e desafiante numa perspetiva de abordagem económica, social e de gestão. O conhecimento sobre os recursos existentes e as políticas de saúde e sociais, bem como os determinantes da saúde numa perspetiva individual, familiar ou comunitária contribui para a identificação de oportunidades que permite promover respostas a projetos de saúde que cada pessoa vive e persegue. A criatividade e inovação, tendo por base um modelo de empreendedorismo, desempenham um papel empreendedor substancial para a geração de (novas) ideias de negócio contribuindo como um recurso para a pessoa/família e comunidades que enfrentam desafios na área da saúde, culminando numa proposta de plano de negócios.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
Utiliza-se o método expositivo com ilustração, sempre que possível, de casos práticos. Os alunos serão motivados a aplicar competências adquiridas através de atividades práticas, método ativo e participativo, incluindo atividade de roleplaying - geração de uma ideia de negócio.
O trabalho autónomo é o tempo utilizado pelo aluno para pesquisa, análise e preparação para o estudo dos conteúdos da UC, promovendo a autoaprendizagem.
Avaliação
A avaliação em grupo consiste na elaboração e entrega de um trabalho desenvolvido em grupo, com a ponderação de 65%. A avaliação individual consiste na apresentação e discussão do trabalho, com a ponderação de 35%. A classificação final da unidade curricular corresponde à média ponderada dos momentos de avaliação. A aprovação à unidade curricular pressupõe a obtenção de uma classificação final igual ou superior a 10 valores, bem como a obtenção de uma classificação mínima de 10 valores na avaliação individual. Caso o estudante não atinja a classificação mínima exigida, poderá realizar avaliação nas épocas de exame, mediante inscrição.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
As metodologias previstas centram-se no trabalho do aluno, apoiadas em informação estruturada fornecida pelo docente. A componente expositiva da UC transmitirá os conhecimentos teóricos necessários para promover a capacidade de geração de ideias de negócio sustentáveis. O objetivo é criar uma articulação teórico-prática que estimule a criatividade e a inovação, mobilizando fundamentos teóricos e geradores de desafios de sustentabilidade. O aprender fazendo é valorizado pela realização de trabalhos de grupo (metodologia ativa e participativa) ao longo do desenvolvimento da UC, permitindo o desenvolvimento do espírito de iniciativa e empreendedorismo.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Bessant, J. & Tidd, J. (2019). Inovação e empreendedorismo. 3ª. Ed. Bookman
Carvalho, L.C. & Costa, T. (2022). Empreendedorismo. Uma visão global e integradora. 2ª Ed. Edições Silabo
Erdogan, M., Kirilmaz, H., & Arslanoglu, A. (2025). The effect of internal entrepreneurship on patient-centered care competence in nursing services. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 31(4), https://doi.org/10.1111/jep.70121
Glover, W. J., Crocker, A., & Brush, C. (2024). Healthcare entrepreneurship: An integrative framework for future research. Journal of Business Venturing Insights. https://doi.org/10.1016/j.jbvi.2024.e00476
Ferreira, M.P. Santos, J.C. & Serra, F.R. (2010). Ser Empreendedor. Pensar, criar e moldar a nova empresa. 2ª ed. Lisboa: Edições Silabo.
Marques, A. (2014). Marketing relacional. Como transformar a fidelização de clientes numa vantagem competitiva. 2.ed. Lisboa: Edições Silabo.
Observações
Sabino A., Pimentel, L. & Soares, R. (2020). O livro do empreendedorismo. Guia teórico-prático para criar um negócio de sucesso. Actual Editora
Smith D. (2021). As ideias e métodos de negócio bem-sucedidos. Nascente
