| Código: | LG00026 | Sigla: | GP | |
| Área Científica: | Gestão | |||
| Área de Ensino: | Gestão |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Ano Curricular | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LCFB1 | DGES - R/A-Ef 8/2012/AL02 | 3º | 0 | 0 | 0 | |
| LGEST | 75 | DGES - R/A- EF 595/2011/AL04 | 3º | 5 | 25 | 145 |
| Teórico-Práticas: | 42,00 |
| Teórico-Práticas: | 39,00 |
Docência - Horas Semanais
|
Docência - Responsabilidades
|
OA1 - Compreender os Fundamentos da Gestão de Projetos - Os estudantes devem ser capazes de reconhecer a importância da gestão de projetos e identificar os elementos fundamentais do ciclo de vida de um projeto.
OA2 - Desenvolver Competências na Planificação de Projetos - Os estudantes devem aprender a definir objetivos claros, criar cronogramas e elaborar orçamentos alinhados aos recursos disponíveis.
OA3 - Dominar Ferramentas e Técnicas para Monitorização e Controlo - Os estudantes devem adquirir competências em software de gestão de projetos e técnicas para gerir riscos, qualidade e comunicação eficaz durante a execução do projeto.
OA4 - Aplicar Conhecimentos na Avaliação e Encerramento de Projetos - Os estudantes devem ser capazes de avaliar o desempenho do projeto e identificar lições aprendidas para projetos futuros.
A. FUNDAMENTOS
1. Introdução: Conceitos e evolução histórica
2. Ciclo de Vida: iniciação, planeamento, execução, monitorização e fecho
3. Estruturas Organizacionais: matricial, funcional e a projetos
4. Estudos de Caso: Sucessos e Insucessos, análise de fatores críticos
B. PLANEAMENTO
1. Âmbito: Objetivos SMART, requisitos e critérios de sucesso
2. Estrutura Analítica do Produto (PBS) e do Trabalho (WBS): Identificação e priorização de tarefas
3. Cronogramas: Gantt, PERT/CPM
4. Gestão Financeira
C. FERRAMENTAS E TÉCNICAS PARA MONITORIZAÇÃO E CONTROLO
1. Risco
2. Monitorização do Desempenho: KPIs e relatórios de progresso
3. Microsoft Project, Asana e afins
4. Comunicação: Gestão de stakeholders e reuniões eficazes
D. AVALIAÇÃO E ENCERRAMENTO
1. Métricas de Sucesso: Avaliação do desempenho
2. Lições Aprendidas: Técnicas para registar experiências
3. Relatórios Finais
4. Encerramento Administrativo e Legal: Formalidades e encerramento contratual.
Os conteúdos programáticos estão delineados para responder diretamente aos objetivos de aprendizagem da unidade curricular. Para cada objetivo definido foi estabelecido um tópico dos conteúdos. A sequência estabelecida na disposição dos objetivos (assim como dos conteúdos) otimiza o processo de aprendizagem, tendo em conta que os objetivos mais tardios alcançam-se mais facilmente se os objetivos iniciais forem também atingidos. Existe, portanto, uma correspondência direta. O OA1 atinge-se pelo cumprimento do CP1 e todos os restantes se complementam pela mesma associação: OA2 com CP2; OA3 com CP3 e OA4 com CP4.
Nas componentes teóricas de cada tópico dos conteúdos programáticos serão utilizadas abordagens expositivas (M1) complementadas com o apelo ao auto-estudo (M6). Os estudantes preparam leituras recomendadas prévias às sessões e espera-se que uma intervenção mais ativa (M5) do estudante, em grupo, tomando iniciativa de apresentar temas específicos aos colegas. Esta abordagem incentiva uma postura participativa dos estudantes (M3) pela discussão dos tópicos analisados e pelos casos lançados pelo docente.
Nas componentes práticas de cada tópico dos conteúdos programáticos, será utilizada uma abordagem demonstrativa (M2), onde a resolução de exercícios práticos começa pela demonstração do processo, lançando depois desafios aos alunos para que apliquem esse conhecimento prático adquirido em situações similares. Posteriormente, as opções tomadas e os resultados obtidos serão partilhados e discutidos entre todos em sala (M3).
A avaliação dos estudantes quanto ao nível de obtenção dos objetivos da unidade curricular será realizada através de três elementos distintos. Desde o início do semestre serão propostos temas dos conteúdos programáticos que os alunos devem preparar, expor em sala aos colegas e debater (A1). A meio do semestre será realizado um teste teórico que avalia a componente teórica de todos os tópicos (A2). No decorrer do semestre, como forma de consolidar e avaliar conhecimentos, os alunos serão organizados em grupos para desenvolver a iniciação e planeamento de um projeto (A3).
Os elementos de avaliação terão os seguintes pesos relativos no apuramento da classificação final da unidade curricular:
A1 - Atividades presenciais e Moodle - 15%
A2 - Teste Teórico - 15%
A3 - Trabalho de Grupo Final - 70%
A totalidade das sessões são presenciais, mas não serão todas elas de participação obrigatória. No início do semestre, na apresentação do plano para a unidade curricular, os estudantes serão informados das sessões de presença obrigatória. A falta injustificada às sessões pode impedir o estudante de obter aprovação por avaliação contínua.
Todos os objetivos de aprendizagem desta unidade curricular, uns mais outros menos, estão ligados à exploração de conceitos teóricos relacionados com a Gestão de Projetos, pelo que os métodos: expositivo (M1) e ativo (M2), participativo (M5) e de auto-estudo (M6) serão considerados. Para aferir dos conhecimentos teóricos adquiridos pelos estudantes, serão preparados elementos de avaliação (A1 e A2). O trabalho de grupo (A3), procurará aferir os conhecimentos práticos adquiridos, maioritariamente ligados aos objetivos de aprendizagem OA2 e OA3.
OA1 - M1, M2, M3, M5 e M6 (A1 e A2)
OA2 - M1, M2, M3, M5 e M6 (A1, A2 e A3)
OA3 - M1, M2, M3, M5 e M6 (A1, A2 e A3)
OA4 - M1, M2, M5 e M6 (A1, A2)
Miguel, A. (2024). Gestão Moderna de Projetos (9ª Edição). Lisboa: FCA Editora.
Project Management Institute PMI (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBoK® Guide). Seventh Edition
Verzuh, E. (2021). The Fast Forward MBA in Project Management. Wiley
