Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia II

Código:	MESMO106		Sigla:	ESMO II
Área Científica:	Enfermagem

Ocorrência: 2025/26 - 2S

Área de Ensino:

2º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MESMO	20	Despacho n.º 5588/2023	1º	12,5	123	350

Horas Efetivamente Lecionadas

12ºMESMO

Ensino Teórico:	7,50
Teórico-Práticas:	14,00
Ensino Prático e Laboratorial:	0,00
Seminários:	1,67
Orientação Tutorial:	1,67

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 2,07 Teórico-Práticas: 2,33 Ensino Prático e Laboratorial: 3,00 Seminários: 0,40 Orientação Tutorial: 0,40 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 2,07 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,40 Teresa Margarida Inácio Silva Carreira ESSS   1,67 Teórico-Práticas Totais 1 2,33 Açucena de Jesus Galhanas Guerra - ESSAUDE   0,33 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,67 Teresa Margarida Inácio Silva Carreira ESSS   1,33 Ensino Prático e Laboratorial Totais 4 12,00 Açucena de Jesus Galhanas Guerra - ESSAUDE   3,00 Maria da Conceição Fernandes Santiago   3,00 Teresa Margarida Inácio Silva Carreira ESSS   3,00 Seminários Totais 1 0,40 Açucena de Jesus Galhanas Guerra - ESSAUDE   0,13 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,13 Teresa Margarida Inácio Silva Carreira ESSS   0,13 Orientação Tutorial Totais 1 0,40 Açucena de Jesus Galhanas Guerra - ESSAUDE   0,13 Maria da Conceição Fernandes Santiago   0,13 Teresa Margarida Inácio Silva Carreira ESSS   0,13

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Teresa Margarida Inácio Silva Carreira ESSS Responsável Maria da Conceição Fernandes Santiago Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Capacidade de aquisição, compreensão e síntese de conhecimentos interdisciplinares que permitem a prestação de cuidados

especializados em enfermagem de saúde materna e obstétrica à mulher/casal/família durante o parto, puerpério e ao recém-nascido
(RN) normal e de risco
Capacidade de reflexão crítica individual e em grupo, de análise utilizando o juízo crítico no processo de cuidados à mulher/casal/família e RN durante o parto e puerpério numa perspetiva biopsicosociocultural e da evidência científica
Fundamenta a tomada de decisão, incluindo a ética/deontologia, para a resolução de problemas de saúde/doença da mulher/casal/família e RN no âmbito dos cuidados especializados em enfermagem de saúde materna e obstétrica durante o parto, puerpério e período neonatal
Habilidades, em contexto de simulação, que demonstrem a intervenção do enfermeiro especialista no parto e pós-parto com a parturiente, puérpera e RN em situação de saúde/doença

Conteúdos programáticos

Cuidar da mulher/casal/família no parto
Fisiologia do trabalho de parto e parto
Anatomia e estática fetal
Observação física, exame obstétrico
Parto normal: sinais, sintomas e progressão
Avaliação do bem-estar materno-fetal
Mecanismo e técnica do parto, correção cirúrgica do períneo
Dor e trabalho de parto: medidas farmacológicas e não farmacológicas
Avaliação e cuidados i(mediatos) ao RN
Vinculação precoce e aleitamento materno
Práticas obstétricas segundo a OMS
Parto com complicações/emergências obstétricas
Parto distócico
Cuidar da mulher/casal/família e RN no puerpério e período neonatal
Puerpério: conceito e caraterísticas
Satisfação das necessidades da puérpera e pós-parto cirúrgico
Complicações no pós-parto
Adaptação do RN à vida extrauterina
Crescimento, desenvolvimento e competências do RN
Cuidados ao RN e medidas de apoio e suporte ao aleitamento materno
Promoção e prevenção da doença no RN
RN de risco
Luto fetal/neonatal

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A organização dos conteúdos programáticos, contemplam um corpo de conhecimentos específicos que permite aos mestrandos desenvolver competências instrumentais, interpessoais e sistémicas e as específicas regulamentadas pela Ordem dos Enfermeiros para a prestação de cuidados especializados à mulher/casal/família e RN durante o trabalho de parto/parto e puerpério valorizando-se a perspetiva interdisciplinar como a Fisiopatologia Obstétrica Ginecológica e Neonatal, Promoção da Saúde, Enfermagem Avançada, entre outras, na abordagem dos diferentes aspetos. Promove-se a análise, reflexão e discussão de situações e a fundamentação da tomada de decisão no processo de cuidados em contexto de simulação. 

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Preconiza-se uma metodologia ativa em que as estratégias pedagógicas promovam o desenvolvimento de competências em enfermagem especializada, tendo subjacente que o processo de aprendizagem se centra no mestrando;
Os conteúdos serão lecionados construindo-se um quadro de referência de base, com recurso a metodologia expositiva, demonstrativa e de simulação (sessões teóricas, teórico-práticas e práticas laboratoriais).
Numa perspetiva da prática baseada na evidência, promove-se a pesquisa, leitura e reflexão de documentos, seja em trabalho individual e de grupo, a análise e discussão de situações da prática e a preleção de conferencista/perito(s).
O trabalho de grupo deverá ser realizado pelos estudantes através de pesquisa, análise e sistematização de ideias fundamentais obtidas dos trabalhos científicos e apresentado sob forma de artigo escrito (por tema abordado).
Além disto, são utilizadas estratégias como a simulação e o treino em laboratório visando contribuir para a resolução de situações clínicas novas e complexas bem como o pensamento crítico e a reflexão pessoal/profissional. Os recursos são os laboratórios de práticas, como o Laboratório da Comunidade que permite simular a visita domiciliária, o simulador de alta-definição (Lucina) e os diversos modelos anatómicos estáticos e materiais obstétricos de acordo com as situações clínicas.
A componente autónoma da unidade curricular deverá ser realizada pelo estudante través de pesquisa bibliográfica e leituras complementares que potenciem a integração de conceitos/conhecimentos e habilidades.

Avaliação

O processo de avaliação contínua inclui um momento de avaliação individual (frequência 50%), avaliação de um trabalho de grupo (35%) e das Práticas Laboratoriais (15%).
A cotação da frequência individual não poderá ser inferior a 10 valores (50%).
A avaliação final da UC resulta da média ponderada da frequência escrita individual (50%), do trabalho de grupo (35%) e das Práticas Laboratoriais (15%). A aprovação global à unidade curricular (UC) pressupõe que o mestrando tenha obtido uma classificação mínima de 10 valores.
Caso o estudante não obtenha aproveitamento na avaliação continua, terá de realizar exame que será constituído por uma prova escrita e recairá sobre os conteúdos ministrados nesta UC. Para aprovação à UC, a classificação deve ser no mínimo de 10 valores

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Numa lógica do mestrando ser a centralidade do processo aprendizagem recorre-se a estratégias e metodologias ativas para a aquisição e desenvolvimento de competências especializadas em enfermagem de saúde materna e obstétrica. É fundamental que o mestrando desempenhe um papel ativo na autoformação e construa uma base sólida de saberes e habilidades. Com recurso a diferentes estratégias como sessões letivas expositivas e demonstrativas, a análise e reflexão de situações da prática profissional e trabalhos de grupo (4/5 grupos), permitem no seu todo, o mestrando atingir os objetivos previstos para esta unidade curricular. Por outro lado, a utilização de simuladores (alta e baixa fidelidade) em práticas, possibilita ao mestrando desenvolver capacidade de análise critica, experienciar as tomadas de decisão na prestação de cuidados específicos em enfermagem de saúde materna e obstétrica e promove a translação de competências para contextos reais de cuidados.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Aaberg, V.; Moncunill-Martínez, E.; Frías, A.; Carreira, T.; Cezar, R.F.; Martín-Forero Santacruz, A.; Frade, F.; Mecugn. "A Multicentric Pilot Study of Student Nurse Attitudes and Beliefs toward Sexual Healthcare", Healthcare, 2023, 11 , https://doi.org/10.3390/healthcare11162238
Reis,T.A. & Almeida, L.P. (2021). Enfermagem na Prática Materno-Neonatal. (2ªed.). Guanabara Koogan.
Ricci, S. S. (2019). Enfermagem materno-neonatal e saúde da mulher. (4ªed.) Guanabara Koogan.
Santiago, C., Guerra, A., Carreira, T., Palma, S., Bia, F., Pérez-Pérez, J., Frias, A., Gómez-Cantarino, S., & Dias, H. (2024). Nursing students¿ knowledge regarding sexuality, sex, and gender diversity in a multicenter study. Front. Psychol. 15:1267280. doi: 10.3389/fpsyg.2024.1267280
Sequeira, A., Pousa, O. & Amaral, F. C. (2020). Procedimentos de Enfermagem em saúde Materna e Obstétrica. Lidel Enfermagem