Enfermagem em Comportamentos Aditivos e Dependência

Ocorrência: 2025/26 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Desenvolver competências científicas, técnicas e relacionais que permitam a prestação de cuidados de enfermagem especializados à
pessoa e família com comportamentos aditivos e dependências.
Prestar cuidados à pessoa ao longo do ciclo de vida, família, grupos e comunidade com comportamentos aditivos e dependências,
mobilizando os referenciais ético-legais, na otimização da saúde mental.
Intervir ao nível da reabilitação psicossocial da pessoa com comportamentos aditivos e dependências integrada na família, grupos e
comunidade.
Evidenciar capacidade de reflexão na ação e sobre a ação que traduza o papel diferenciador do enfermeiro especialista na equipa
multidisciplinar.
Sustentar a prática clínica em evidência científica, contribuindo para a disseminação de resultados.

Conteúdos programáticos

Conteúdos abordados nas UC do Curso, nomeadamente:
Enfermagem Avançada e Ética
Desenvolvimento pessoal e comunicação terapêutica
Promoção e Prevenção em Saúde Mental
Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica
Modelos, Métodos e Técnicas de Intervençao em Saúde Mental
Neuropsicopatologia

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Como UC de opção o estudante tem a possibilidade de a incluir no seu próprio percurso formativo, podendo aprofundá-la como área de
interesse ou em alinhamento com a sua experiência profissional. Cada estudante constrói e implementa o seu projecto em consonância
com os objetivos de modo a integrar os conhecimentos obtidos ao longo do curso.
Tendo presente os objetivos o estudante irá desenvolver na prática os cuidados à pessoa com comportamentos aditivos e dependências
ao longo do ciclo de vida de forma a manter, melhorar e recuperar a saúde segundo uma metodologia científica e mobilizando os
referenciais ético-legais e deontológicos.
Para a consecução dos objetivos é fundamental que o estudante mobilize os conteúdos das UC antes apresentadas, nomeadamente
técnicas de avaliação, padrões de qualidade dos cuidados especializados em ESMP, determinantes estruturais de saúde mental, como
seja, programas de sensibilização e redução de riscos em comportamentos aditivos e sobre a saúde

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Os estudantes desenvolvem as aprendizagens, integrados na equipa de saúde com base nos objetivos propostos para o estágio.
A prestação de cuidados é desenvolvida com a colaboração dos enfermeiros especialistas em ESMP, que em regime tutorial vão orientar
os formandos para práticas sustentadas em guidelines internacionais com papel ativo na sua aprendizagem sendo estimulados à
discussão reflexiva de casos clínicos fundamentada na evidencia científica.
A componente clínica será desenvolvida em contextos da prática em centros especializados de atendimento de doentes com
comportamentos aditivos e dependências.
Preve-se que nas horas de Seminário se efetue partilha e discussão das aprendizagens e experiências vivenciadas pelos estudantes.
A componente autónoma da unidade curricular deverá ser realizada pelo estudante através de pesquisa bibliográfica e leituras
complementares orientadas pelos docentes, que suportem uma prestação de cuidados baseada na evidência científica e reflexão a partir das experiências concretas de prestação de cuidados com vista ao desenvolvimento do conhecimento de si.
Utilização da plataforma Moodle.

Avaliação

A avaliação é contínua e com base num instrumento de avaliação sustentado no referencial das competências da Ordem dos Enfermeiros para os cuidados de enfermagem especializados em Enfermagem de saúde mental e psiquiátrica.
Avaliação da Unidade curricular: Desempenho na prática clínica - 75%; relatório das atividades desenvolvidas no estágio - 25%. 

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Sendo os objetivos direcionados para a prática especializada, as metodologias procuram adequar-se aos objetivos mobilizando os
conhecimentos teóricos para a melhoria da qualidade dos cuidados.
Nas estratégias a utilizar no ensino clínico pretende-se que o estudante se envolva ativamente no seu processo de formação. Deste modo o estudante desenvolve a sua aprendizagem em prática clínica sob orientação do tutor e constrói uma reflexão crítica sobre as atividades desenvolvidas, consubstanciada no relatório.
O planeamento do estágio, onde consta: objetivos, orientações metodológicas, instrumento de avaliação, competências a desenvolver,
trabalhos a realizar, Tutores, Unidades de cuidados, entre outros aspetos, é apresentado aos estudantes no início do estágio e
disponibilizado na plataforma Moodle.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

André, C., et al. (2020). School intervention: Prevention of alcohol consumption among young people. Revista UIIPS, 8(1), 87-95
Godinho, A., Amendoeira, J., & André, C. (2018). Prevenção do consumo de tabaco nos alunos do 3º. Revista UIIPS, 6(2), 69-79
Gonçalves, A., et al. (2017). Influence of internet use on the quality of sleep of university students. In INTED2017 Proceedings (pp. 8213-8218). Spain
Loureiro, C., & André, C. (2022). Intervenções psicoterapêuticas em enfermagem de saúde mental: Técnica de resolução de problemas. BJHR, 5(6), 24731-24749. https://doi.org/10.34119/bjhrv5n6-224
Marlatt, G. & Donovan, D. M. (2009). Prevenção de recaída: Estratégias de manutenção no tratamento de comportamentos adictivos (2.ª ed.) Artmed
Nunes, L&Morgado, T (Coords) (2026) Ética e deontologia em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica. LIDEL