Fundamentos de Biofísica

Ocorrência: 2025/26 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

6ºTESPAD

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

- Identificar os princípios fundamentais da biofísica aplicada às ciências da saúde

Conteúdos programáticos

1. Mecânica do movimento I
2. Mecânica do movimento II
3. Hidrostática e Hidrodinâmica
4. Electricidade e Electromagnetismo

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Mecânica do movimento I e II

• Aprofunda conceitos de cinemática, cinética, forças, energia, estabilidade corporal e lesões associadas à carga mecânica.
• Coerência: contribui diretamente para os objetivos de compreender os princípios fundamentais da biofísica e relacionar conceitos físicos com fenómenos biológicos e clínicos, favorecendo a análise do movimento humano e suas implicações na saúde.

Hidrostática e Hidrodinâmica

• Explora leis físicas dos fluidos e sua aplicação aos sistemas biológicos, como circulação sanguínea, pressão osmótica e dinâmica dos fluidos corporais.
• Coerência: responde ao objetivo de aplicar modelos biofísicos para interpretar fenómenos fisiológicos, promovendo a ligação entre teoria e prática.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

- Aulas expositivas dialogadas

- Estudos de caso e exemplos aplicados

- Resolução de problemas e exercícios práticos

- Trabalhos dirigidos e práticos

- Debates em grupo, aprendizagem baseada em problemas

Avaliação

• A avaliação contínua da UC corresponde à média ponderada das componentes da avaliação: teste escrito - 60% e trabalho de grupo - 40% (documento escrito);

• A aprovação em avaliação contínua pressupõe uma classificação igual ou superior a 10 valores. Caso o estudante não consiga obter a classificação mínima, terá disponível a avaliação final nas épocas de exame, mediante inscrição.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As metodologias de ensino e avaliação estão em coerência com os objetivos de aprendizagem. Enquanto as aulas expositivas transmitem conhecimentos, os exercícios práticos e estudos de caso desenvolvem aptidões, e os debates, trabalhos de grupo e avaliações consolidam competências, assegurando uma formação equilibrada e integrada.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Livros de referência

• Berne, R. M., Levy, M. N., Koeppen, B. M., & Stanton, B. A. (2018). Physiology (7th ed.). Elsevier.

• Bianchi, A., & Gianola, D. (2020). Fundamentals of Biophysics. Springer.

• Cameron, J. R., Skofronick, J. G., & Grant, R. M. (2017). Physics of the Body (2nd ed.). Medical Physics Publishing.

• Hall, J. E. (2020). Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology (14th ed.). Elsevier.

• Mikhailov, A. S., & Ertl, G. (2019). Physics of Biological Systems: From Molecules to Populations. Springer.

• Pethig, R. (2017). Dielectrophoresis: Theory, Methodology and Biological Applications (2nd ed.). Wiley.

• Weiss, T. F. (2018). Cellular Biophysics (2nd ed.). MIT Press.

Artigos de revisão

• Bagchi, B. (2021). Dynamics in biological systems: From proteins to cells. Annual Review of Physical Chemistry, 72, 1¿26. https://doi.org/10.1146/annurev-physchem-090519-033412