Biologia Humana e Semântica

Ocorrência: 2025/26 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

4ºTESPSS

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Desenvolver conhecimentos sobre a biologia humana, a terminologia clínica e de saúde necessária ao desempenho das funções.

Conteúdos programáticos

Conceitos sobre biologia humana, clínicos e de saúde relacionados com:
-Conceito de biologia humana.
- Terminologia associada às estruturas e funções do corpo humano.
- Exames complementares de diagnostico e terapêutica.
- Temáticas desenvolvidas mais frequentemente na área da saúde.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Com o conteúdo apresentado, o objetivo é que o aluno adquira conhecimento e desenvolva habilidades em biologia humana, terminologia clínica e de saúde necessárias para o desempenho de suas funções.
A aquisição de conhecimento abrangente sobre terminologia clínica, estruturas e funções do corpo humano, e conhecimento fundamental na semântica da informação em saúde, ou seja, sobre a terminologia associada às estruturas e funções do corpo humano, bem como exames diagnósticos e terapêuticos complementares, são facilitadores no planejamento e execução autônomos de atividades de secretariado em instituições de saúde e no desenvolvimento de atividades de atendimento ao cidadão e processamento de informações de saúde.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Na unidade curricular prevê-se o recurso ao método interativo com sessões expositivas na sistematização dos conteúdos, privilegiando-se nas aulas de aplicação a análise de exercícios práticos a partir de casos para facilitar o processo de tomada de decisão na resolução de problemas relacionados com a prática do secretariado em saúde.
A componente autónoma da unidade curricular poderá ser desenvolvida através de pesquisa bibliográfica e leituras complementares como suporte à realização de exercícios que potenciem a integração dos conceitos fundamentais para a prática do secretariado em saúde.

Avaliação

Avaliação individual: frequência 50% .

Trabalho de grupo (apresentação) 50%. O trabalho de grupo terá dois momentos de apresentação: seminário (50%) e role play (50%) tendo por base os exercícios realizados e permitirá aos estudantes sistematizarem as aprendizagens para realizarem as atividades de secretariado em instituições de saúde.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Costa, M. F. (2014). Dicionário de termos médicos. Porto Editora.

Direção-Geral da Saúde. Direção de Serviços de Informação e Análise. (2017). Semântica da informação em saúde. Direção-Geral da Saúde.

Manuila, L., Manuila, A., Nicole, M., & Lambert, H. (2004). Dicionário médico. Climepsi Editores.

Pádua, M. M. (2009). Patologia clínica para técnicos (Tomo I). Lusociência.

Seeley, R., Stephens, T., & Tate, P. (2011). Anatomia e fisiologia (8.ª ed.). Lusociência.

Ward, J., & Linden, R. (2014). Fisiologia básica: Guia ilustrado de conceitos fundamentais. Manole.