Programa de Mudança Comportamental

Código:	AFEVS5208		Sigla:	PMC
Área Científica:	Ciências do Desporto

Ocorrência: 2026/27 - 2S

Área de Ensino:

Ciências do Desporto

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
AFEVS	17	DGES - R/A-CR 14/2013/AL03, de 30/06/2026	2º	8	65	224

Horas Efetivamente Lecionadas

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 0,86 Ensino Prático e Laboratorial: 0,86 Trabalho de Campo: 0,86 Orientação Tutorial: 1,73 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 0,86 Anabela Pereira dos Santos de Sousa Vitorino - ESD   0,86 Ensino Prático e Laboratorial Totais 1 0,86 Anabela Pereira dos Santos de Sousa Vitorino - ESD   0,20 Nuno Rafael Pedro do Couto - ESD   0,66 Trabalho de Campo Totais 1 0,86 Anabela Pereira dos Santos de Sousa Vitorino - ESD   0,86 Orientação Tutorial Totais 1 1,73

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Nuno Rafael Pedro do Couto - ESD Responsável

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Pretende-se que o estudante seja integrado e acompanhado num processo de implementação de programas de mudança comportamental, através dos quais possa: 1) selecionar um grupo alvo e desenvolver um programa/ação de aconselhamento para a mudança comportamental, no sentido de orientar a realização de escolhas mais saudáveis; 2) selecionar um indivíduo, desenvolver e implementar um programa (individualizado) de mudança comportamental, avaliando as necessidades, identificando objetivos, selecionando as estratégias adequadas e acompanhando todo o processo, de modo a monitorizar o seu impacto; 3) Com base na experiência adquirida, refletir sobre a atuação profissional na área da promoção de estilos de vida.

Conteúdos programáticos

Os objetivos definidos serão operacionalizados nos seguintes conteúdos: 1. Fases de intervenção para a mudança comportamental - Modelo de Michie, Atkins e West (2014); 2. Relações empíricas entre os principais contrutos subjacentes à mudança comportamental; 3. Planeamento, desenvolvimento e implementação das intervenções com base nos principais modelos de suporte à intervenção e nas ferramentas aprendidas principalmente nas UCs de «Avaliação e Intervenção para a Mudança Comportamental» e «Métodos Aconselhamento»; 4. Intervenção e monitorização do seu impacto em contexto real num sujeito e/ou grupo alvo; 5. Oportunidades e direções profissionais na promoção de estilos de vida (reflexão sobre a experiência enquanto profissional de promoção de estilos de vida e oportunidades de crescimento profissional); 6. Os princípios éticos orientadores da atividade profissional no contexto das ciências do desporto e do comportamento.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos são a operacionalização dos objetivos definidos para a unidade curricular, nomeadamente: Os pontos 1 a 4 dos conteúdos programáticos dizem respeito à operacionalização do 1.º e 2.º objetivos definidos, o ponto 5 ao 3.º objetivo.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Aulas teórico-prática expositivas/ interativas; as restantes de aplicação prática de avaliação, diagnóstico, planeamento e intervenção, realizadas pelos estudantes em autonomia ou de forma supervisionada.

Avaliação

Para a avaliação contínua e exame, na época normal, o aluno deve cumprir 2/3 de presenças, salvo alunos em situação especial. Avaliação contínua: Tarefa de Intervenção Prática - Avaliação, Diagnóstico, Planeamento e Acompanhamento (pessoa ou grupo de pessoas) realizada em autonomia, com supervisão (35%); Apresentação da Tarefa de Intervenção (35%) e iniciar-se-á com a realização do 1.º momento; Prova Oral - Individual e Presencial (30%). Nota mínima de 8 valores em cada elemento. Classificação final: média ponderada dos 3 elementos. Dispensa de exame final: classificação final igual/superior a 10 na avaliação contínua/normal. Classificação final inferior a 10, o aluno reprovará. Os alunos que não optarem pela avaliação contínua ou não cumpram as condições descritas, serão avaliados nas épocas de recurso e especial. O exame final contemplará uma prova escrita (50%) e prova oral (50%), ambas presenciais. Nota mínima de 10 valores em cada elemento. Deverá ser obtida uma classificação igual/superior a 10. Classificação final: média ponderada dos 2 elementos.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Todos os objetivos de aprendizagem definidos serão alvo de uma exploração mais aprofundada no âmbito das aulas teórico-práticas onde serão realizados os exercícios práticos, e as reflexões sobre aulas realizadas em contexto real.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)