Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Atingir o nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas;
Compreender textos orais, audiovisuais e escritos, de natureza diversificada;
Comunicar em língua estrangeira nos seus diferentes modos de realização, tendo em conta as componentes linguística, sociocultural e pragmática;
Exprimir-se de forma espontânea e fluente (fins sociais e profissionais), sem restringir aquilo que quer dizer;
Produzir um discurso oral e escrito coerente, pormenorizado e justificar opiniões;
Exprimir-se oralmente com poucos erros e participar em conversas e debates;
Elaborar textos bem estruturados, mostrando domínio dos meios de organização, articulação e coesão do discurso;
Desenvolver e defender diferentes pontos de vista, de forma relativamente extensa, acrescentando informações complementares, razões e exemplos pertinentes;
Manter um nível elevado de correção gramatical de forma constante, sendo os erros raros;
Desenvolver as competências que conduzem à autonomia na aprendizagem.
Conteúdos programáticos
Desporto de natureza e Turismo Ativo: análise e compreensão de textos em língua estrangeira relacionados com os temas.
Domínio da comunicação em língua-cultura estrangeira.
Escrita: produção de textos diversos.
Gramática: consolidação e desenvolvimento dos conhecimentos funcionais, lexicais e morfossintáticos.
Seminários Técnicos : compreensão e intervenção em comunicações técnicas de especialistas de desporto de natureza.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Os conteúdos estão em conformidade com os objetivos estabelecidos, sendo operacionalizados através das metodologias de ensino estabelecidas.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
Método comunicativo visando estimular a interação e promover uma aprendizagem mais autónoma.
Realização de trabalhos que apelem às competências linguísticas e extra-linguísticas.
Disponibilização de informação no Moodle para promoção da autonomia da aprendizagem.
Seminários técnicos.
Avaliação
Em avaliação contínua/Avaliação final de Época Normal, os estudantes deverão participar em, pelo menos, dois terços das horas de contacto. Em avaliação contínua, os estudantes deverão cumprir o seguinte: a) avaliação teórica escrita (individual, 30%); b) trabalho oral: apresentação/entrevista (individual, 20%); c) trabalho escrito sobre temas da unidade curricular, em grupo (25%); d) apresentação oral do trabalho de grupo e defesa oral individual (25%). Em avaliação contínua, a nota mínima de cada tarefa é de 8 valores. Aprovação e dispensa de exame: média igual ou superior a 10 valores.
Em avaliação final: prova escrita (60%) e prova oral (40%), individuais. Para aceder à prova oral exigem-se 10 valores na prova escrita. Em avaliação final, a nota mínima de cada tarefa é de 10 valores. Aprovação e dispensa de exame: média igual ou superior a 10 valores.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
As metodologias de ensino assim como os elementos de avaliação visam o desenvolvimento das competências de comunicação oral e escrita em língua estrangeira. A abordagem de textos em língua estrangeira em suportes variados tem como objectivo a criação de momentos de debate e reflexão sobre os assuntos apresentados.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Cotton, D. et al., (2010), Language Leader, Advanced, Pearson Longman.
Hewings, M. (2005), English Vocabulary in Use, Advanced, Cambridge University Press.
Murphy, R., (2007), Essential Grammar in Use, Cambridge University Press. Oxford Advanced Learner¿s Dictionary, 8th edition.
Observações
O enquadramento dos estudantes em situação especial faz-se de acordo com o enquadramento legal específico e regulamentos em vigor.
