Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
No âmbito das atividades de escalada, pedestrianismo, montanhismo, ciclismo, campos de férias, canoagem, SUP, surf e vela, pretende-se proporcionar uma prática desportiva regular e sistemática; promover o desenvolvimento e a melhoria de uma formação desportiva de qualidade; proporcionar uma formação sólida, consistente e aprofundada; Desenvolver a capacidade dos alunos para a intervenção técnica, pedagógica, sociocultural e profissional durante as fases de promoção, planeamento, estruturação e avaliação de atividades específicas; Promover a aquisição de competências ao nível da responsabilidade e autonomia no desenvolvimento das respetivas atividades, tendo em conta a especificidade dos locais, dos materiais e das normas de segurança; Estimular a produção de conhecimento, numa perspetiva de valorização pessoal e profissional.
Os objetivos específicos de cada módulo de formação devem ser consultados num documento em anexo (PUC DN3).
Conteúdos programáticos
Conhecimentos e competências transversais: Contextualização profissional; Utilização, gestão e preservação de materiais, equipamentos e espaços de prática; Conhecimentos, competências e ética profissional; Segurança e gestão de riscos nas atividades da DNTA; Planeamento, organização e enquadramento das atividades da DNTA; Avaliação das atividades da DNTA; Produção e divulgação de conhecimento.
Os conteúdos específicos de cada módulo de formação devem ser consultados num documento em anexo (PUC DN3).
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
O programa tem como objetivo a aquisição dos conhecimentos e competências definidos no FUC, numa lógica progressiva, desde a experiência do praticante até à competência do monitor, integrando os conteúdos específicos das várias modalidades lecionadas. Os conteúdos do programa visam a aquisição dos conhecimentos, competências e atitudes definidos no PUC, numa lógica progressiva, desde a experiência do praticante até à competência do monitor, integrando os conteúdos específicos das várias disciplinas lecionadas (ver PUC).
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
Presencial, com ênfase no planeamento operacional, na organização, na definição de atividades e na resolução de problemas; metodologias de formação reflexivas, aprendizagem ativa e aquisição de competências profissionais em contexto real.
Avaliação
Época normal: Avaliação contínua ou exame final.
Época de recurso e Época especial: Exame final.
Avaliação contínua: frequência de (pelo menos) 80% das aulas em cada módulo de formação. Os critérios de avaliação são os seguintes: avaliação de conhecimentos (30%), avaliação de competências (50%), avaliação de atitudes (20%). Os alunos devem obter uma pontuação mínima de 10 (dez) em cada um dos critérios de avaliação.
Exame final: Prova escrita (25 %) + Prova oral (25 %) + Prova prática (50 %). Os alunos devem obter uma nota mínima de 10 (dez) em cada avaliação. Caso um aluno opte por esta forma de avaliação, deve informar o responsável da UC por escrito nos primeiros 15 dias de aulas. Este procedimento aplica-se igualmente a alunos em circunstâncias especiais. Na ausência dessa notificação, considerar-se-á que o aluno será avaliado de forma contínua.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
As metodologias de ensino selecionadas visam cumprir os objetivos de aprendizagem definidos, incluindo metodologias reflexivas centradas no desenvolvimento do pensamento crítico, da avaliação e das competências de resolução de problemas.
As metodologias de ensino e aprendizagem utilizadas para adquirir competências específicas de intervenção técnica e pedagógica encontram-se no anexo (PUC).
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
As referências bibliográficas de cada módulo de formação podem ser consultadas no documento em anexo (PUC DN3).
