| Código: | Fisio5 | Sigla: | EMH I | |
| Área Científica: | Terapia e Reabilitação | |||
| Área de Ensino: | 1º Ciclo |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Ano Curricular | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Fisio | 20 | Fisioterapia | 1º | 5 | 50 | 125 |
| Ensino Teórico: | 0,00 |
| Teórico-Práticas: | 0,00 |
Docência - Horas Semanais
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Docência - Responsabilidades
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- Compreende os fundamentos cinesiológicos e biomecânicos do movimento humano
- Descreve quais as forças internas e externas com impacto no sistema do movimento humano
- Entende terminologia corrente referente à análise do movimento humano e de que forma o torque e as alavancas o influenciam
- Descreve mecanismos da contração muscular e a sua relação com a função motora simples e complexa
- Identifica padrões de comportamento motor e analisar atividade contrátil segmentar durante funções motoras comuns
- Reconhece a influência da biomecânica articular e fatores de estabilidade motora durante uma análise postural e da marcha.
Fundamentos dos princípios cinesiológicos e biomecânicos do movimento humano, enquadrando a perspetiva histórica
Conceitos básicos e tipos de análise do movimento
Cinemática, cinética e introdução a métodos correntes de análise do movimento humano
Modelos biomecânicos de artrocinemática
Articulações: Organização estrutural e funcional; comportamento cinesiológico; propriedades intrínsecas do material biológico; movimento fisiológico e acessório
Biomecânica dos tecidos do sistema neuro-músculo-esquelético (componentes, propriedades mecânicas e físicas) e resposta ao mecanismo lesivo
Análise do movimento e mecânica articular dos membros superior e inferior, coluna vertebral durante a manutenção da postura e marcha
Os conteúdos introduzem o estudante nos fundamentos do movimento humano a partir da cinesiologia e biomecânica numa lógica de compreensão do mesmo e apropriação de algumas especificidades essenciais à prática clínica do fisioterapeuta, como seja o impacto do movimento humano e do mecanismo lesivo nos tecidos do sistema neuro-músculo-esquelético. O entendimento dos modelos biomecânicos, da terminologia do movimento e mecânica articular nos vários segmentos do sistema músculo-esquelético são fundamentais para relacionar as propriedades mecânicas e físicas dos tecidos quando sujeitos a carga externa. Apropriação da terminologia específica é fundamental ser desenvolvida e estimulada a sua utilização pelo estudante desde o início da formação. Os conteúdos respondem coerentemente aos objetivos, no sentido que se centram na área dos conhecimentos, e iniciam o desenvolvimento de aptidões e competências fundamentais para a análise do movimento humano da perspectiva do fisioterapeuta.
Privilegia-se um modelo ativo, centrado no estudante, tornando-o sujeito ativo da sua aprendizagem, com recurso a diferentes métodos e estratégias de ensino e aprendizagem. Sessões com recurso a exposição teórica em conteúdos estruturantes da UC. Sessões teórico-práticas de modo a facilitar a assimilação de conhecimentos e habilidades enquadradas no que se relaciona com a ciência do movimento humano, com base nos equipamentos adequados que serão disponibilizados nos espaços para o efeito. A pesquisa, leitura e análise orientada de textos de referência, numa perspetiva da prática informada pela evidência, com discussão em turma, permite uma análise aprofundada dos temas, através do questionamento e partilha das diversas perspetivas colocadas e engloba-se na componente autónoma da UC. É incentivada a interação docente-estudante no sentido de resolução de problemas concretos apresentados nas sessões letivas.
Considerando tratar-se de uma UC em monodocência, o contacto presencial entre professor e estudantes, é assegurado em parte das aulas de tipologia TP, em que o docente da UC se desloca em 5 horas, dentro do total de horas TP que tem distribuídas, a cada uma das três IES. Estas deslocações são planeadas em consonância com as metodologias de ensino previstas na UC, sendo que independentemente da IES onde o docente se encontre (na de origem ou noutra), a sessão letiva ocorre mediada pelos meios telemáticos de forma síncrona.
O processo de avaliação dá cumprimento ao regulamento do curso.
A avaliação da UC será feita com base num momento de avaliação: prova escrita individual. Cada estudante para ser aprovado deverá obter uma classificação igual ou superior a 10 valores.
Privilegiando-se um modelo de ensino-aprendizagem centrado no estudante, as metodologias de ensino têm como foco principal o desenvolvimento de uma aprendizagem ativa, crítico-reflexiva e promotora de uma tomada de decisão enquanto futuro fisioterapeuta. A abordagem de temas estruturantes da UC nas sessões teóricas conjugadas com as sessões teórico-práticas estimulam no estudante uma aprendizagem significativa congruente com o modelo pedagógico, onde o mesmo é chamado a envolver-se e não apenas escutar e tomar notas. Por outro lado, o contacto com situações/problemas reais nesta UC do 1.º ano serão uma base fundamental para o desenvolvimento de competências futuras.
Everett, T., & Kell, C. (2010). Human movement: An introductory text (6th ed.). Churchill Livingstone. ISBN 978-0-7020-3134-2..
Fung, Y. (1993) Biomechanics: mechanical properties of living tissues (2ªed.). Springer-Verlag.
Hall, S. (2016). Biomecânica Básica (7ªed.). Guanabara Koogan.
Hamill, J., Krutzen, K. & Derrick, T. (2021) Biomechanical Basis of Human Movement (5ªed.). Wolters Kluwer Health.
Konin, J. (2006). Cinesiologia Prática para Fisioterapeutas. Guanabara Koogan.
Magill, R. (2020). Motor learning and control: concepts and applications (12ªed.). McGraw-Hill.
Neumann, D. (2016). Kinesiology of the Musculoskeletal System (3rd ed.). Mosby.
