Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Adquirir competências para a manipulação segura das diversas espécies animais. Contenção adequada para procedimentos clínicos que assegure a segurança do animal e do operador. Exognósia (conhecer as características morfológicas das diferentes espécies e raças dos animais).
Conteúdos programáticos
Reconhecimento de situações de medo, ansiedade e fatores de stress. A contenção e o bem-estar animal e a saúde. Companhia e exóticos: Métodos de contenção: física e farmacológica. Técnicas adequadas aos procedimentos. Materiais utilizados. Fármacos na contenção química. A contenção ajustada às várias idades, tamanho e temperamento. Cuidados na contenção de animais dispneicos. Transporte de animais. Captura de animais errantes. Técnicas de contenção e manipulação de animais silvestres. Produção: Métodos de contenção: física e farmacológica. Contenção física: materiais e abordagens consoante a espécie, tipo de produção e finalidade. Espaços destinados à manipulação e contenção. Contenção farmacológica: materiais e fármacos. Diferença na contenção de jovens e adultos. Condução e derrube. Manipulação e transporte. Contenção de aves e coelhos. Exognósia: Características morfológicas e biomecânicas. Regiões exteriores e particularidades. Aptidões das raças autóctones e não autóctones.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Tendo em conta os objetivos, os conteúdos programáticos irão permitir que os alunos adquiram conhecimentos teórico-práticos sobre os principais aspetos relacionados com a contenção e manipulação das diferentes espécies animais (os métodos, materiais, fármacos e cuidados a ter), assim como identificar as particularidades morfológicas das diferentes espécies e raças dos animais de interesse.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
Os alunos serão estimulados e incentivados: - por meio de tecnologias recentes (hardwares e softwares); - slides interativos durantes as aulas, relacionados aos temas propostos da UC; - leitura e análise crítica de artigos científicos sobre as temáticas propostas.
Ensino-aprendizagem: - aulas teórico-práticas de natureza colaborativa; - integração de tecnologia online;
Metodologias baseadas: - Método expositivo pelo docente e prática de atividades pelos alunos após demonstração pelo docente. - Problem based learning / Aprendizagem baseada em problemas; - Reverse classroom / Aprendizagem invertida. - Abordagem Hands-on
Avaliação
Avaliação contínua:
Um trabalho de grupo de pesquisa com apresentação (50% parte escrita e 50% apresentação) e um teste teorico-prático individual (TPI).
Presença obrigatória em 75% das horas de contacto.
Condições para dispensa total:
50% (GRP) + 50% (TPI)
A classificação final deve ser igual ou superior a 10 valores e cada componente (GRP, TPI) deve ter classificção igual ou inferior a 10 valores.
Dispensa parcial: Não existe dispensa parcial.
Final exam:
Uma prova teorico-prática com uma classificação igual ou superior a 10 valores.
Avaliação de exame final:
Estudantes que vão diretamente a exame = 100 % prova escrita. Estudantes que não obtiveram aprovação na avaliação contínua = 80 % prova escrita + 20 % TPG. Neste caso, a classificação obtida na prova escrita terá de ser >= 10 valores.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Com as sessões teórico-práticas pretende-se que os alunos adquiram competências sobre os principais aspetos relacionados com a contenção e manipulação das diferentes espécies animais, através da exposição dos temas abordados e obtenham prática em campo, com os animais, na execução de tarefas no âmbito da manipulação, contenção e identificação de características morfológicas das diferentes espécies animais.
Na sessão de ensino tutorial será realizado um debate sobre um tema da atualidade.
Os elementos de avaliação visam avaliar os conhecimentos adquiridos tanto na componente teórica, como na prática.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Bassert, J. (2020). McCurnin's Clinical Textbook for Veterinary Technicians and Nurses, 10th edition, Saunders, 1264 pp.
Feitosa, F. L. F. (2020). Semiologia veterinária: a arte do diagnóstico, 4ª edição. São Paulo: Roca. 704 pp. ISBN: 9788527736152.
Cooper, B., Mullineaux, E., & Turner, L. (Eds.). (2020). BSAVA Textbook of Veterinary Nursing (6th ed.). British Small Animal Veterinary Association. ISBN: 978-1-910-44339-2.
