| Código: | MECSF06 | Sigla: | CV | |
| Área Científica: | Enfermagem | |||
| Área de Ensino: | 2º Ciclo |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Ano Curricular | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
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| MEC-SF | 15 | Enfermagem Comunitária - Área Enf Saúde Familiar | 1º | 6 | 60 | 150 |
| Ensino Teórico: | 25,00 |
| Teórico-Práticas: | 10,00 |
Docência - Horas Semanais
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Docência - Responsabilidades
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Os estudantes devem adquirir conhecimentos e competências ao nível da prestação de cuidados à família como um todo e a cada indivíduo ao longo do ciclo vital e aos diferentes níveis de prevenção no âmbito dos programas de saúde.
- O cuidar antrobiopsicossocial, cultural e espiritual no âmbito dos principais programas de saúde ao longo do ciclo vital: Saúde infantil e juvenil, Saúde sexual e reprodutiva, Saúde Materna, Saúde do Adulto e Idoso, Gestão da Doença crónica, autocuidado e literacia.
- Promoção do autocuidado e o papel do familiar cuidador no contexto da família
- Prática baseada na evidência do papel do individuo na família
Considerando os objetivos da UC, unificados para o desenvolvimento de competências no cuidado à família ao longo do ciclo vital, o programa centra-se no conhecimento do cuidar antrobiopsicossocial, cultural e espiritual, na gestão da doença crónica, literacia e autocuidado na família, na gestão de eventos adversos, com enfoque nos diferentes níveis de prevenção e programas de saúde e para a tomada de decisão informada. Serão analisados e discutidos conceitos basilares relacionados com a promoção da saúde e autocuidado, o papel do familiar cuidador no contexto da família, literacia da saúde familiar, prevenção da doença aos diferentes níveis e selecionados casos práticos para análise. Assim, os objetivos e os conteúdos possibilitam ao estudante compreender o indivíduo/família, reconhecendo a importância da promoção ao longo do ciclo vital bem como das intervenções de enfermagem baseadas na evidência científica.
A metodologia de ensino aprendizagem centra-se na interação entre os participantes promovendo a reflexão sobre a família ao longo do ciclo vital. Serão utilizadas metodologias ativas, promovendo a análise e o pensamento crítico-reflexivo, a participação ativa em que as experiências pessoais e profissionais dos estudantes serão valorizadas. A utilização de técnicas e recursos pedagógicos como: discussão de intervenções familiares, análise e discussão de casos práticos, em grupo e em plenário, pesquisas teóricas e científicas em bases de dados, leitura e análise orientada de artigos científicos e programas de saúde. Uma metodologia a utilizar será a Aprendizagem Baseada em Casos (ABC) insere-se neste contexto como uma estratégia ativa que visa envolver os estudantes na análise de situações reais ou simuladas, promovendo o pensamento crítico, a tomada de decisão e a integração de conhecimentos teóricos com a prática profissional. Além disto, a evidência mostra que a ABC favorece o envolvimento ativo dos estudantes no processo de aprendizagem, contribuindo para um ambiente educacional mais dinâmico e colaborativo, fortalecendo ainda as competências de trabalho em equipa, a comunicação eficaz e a capacidade de aplicar os conhecimentos em contextos reais. Será utilizada também a técnica de simulação "Role-play", uma estratégia metodológica contextualizada, traduzida como dramatização, permitindo aos alunos praticar a comunicação em na simulação de uma consulta de enfermagem de saúde familiar. As horas de trabalho de estudante são orientadas para pesquisa, análise e preparação do estudo, promovendo a autoaprendizagem.
Avaliação - Artigo de grupo ou trabalho de grupo com caso clínico e articulando a análise com o plano de saúde a as orientações para cada etapa do ciclo vital (70%) e apresentação (30%) ou - Teste escrito individual (100%).
A implementação das diferentes metodologias de ensino, visa garantir a coerência dos conteúdos programáticos em função dos objetivos e sua relação com a aprendizagem dos estudantes e por conseguinte a avaliação, promovendo nos mesmos a capacidade de mobilizar e aplicar conhecimentos nos contextos das práticas em saúde familiar. Considerando os objetivos da unidade curricular que perspetivam o desenvolvimento de um conhecimento da família ao longo do ciclo vital, da gestão da doença, do autocuidado, da literacia em saúde, do papel do familiar cuidador no contexto da família e do desenvolvimento de competências de intervenção na família baseadas na evidência, as metodologias de ensino (expositivas, ativas e reflexivas) com ligação à evidência e conhecimento específico na área da saúde familiar e as metodologias de avaliação propostas possibilitam a concretização dos objetivos. As metodologias adotadas pretendem o desenvolvimento do saber/conhecimento teórico e, posteriormente, a mobilização dos conhecimentos e competências desenvolvidas, para contextos mais específicos e aplicados à prática de enfermagem de família. Assim, para facilitar a concretização dos objetivos e a avaliação da UC o professor dará a conhecer e discute os objetivos com os estudantes no início e ao longo da UC; explicita os objetivos a alcançar e valida se os mesmos são conseguidos, porquanto cada estudante deve demostrar se atingiu os objetivos definidos no trabalho e / ou teste escrito individual. Será efetuado o enquadramento teórico no início de cada conteúdo programático, procurando estabelecer uma relação com o conhecimento já adquirido pelos estudantes noutras unidades curriculares e/ou nos contextos das suas práticas, experiências e saberes. Ao longo da UC procuramos desenvolver, nos estudantes, competências cognitivas e motivacionais para a importância e compreensão das temáticas no contexto atual e real da prática clínica, contribuindo para uma melhor perceção e compreensão dos objetivos que se pretendem alcançar. Prevê-se, também, a utilização de metodologias que promovam o pensamento reflexivo, dinâmico e crítico dos estudantes de modo a contribuir para o seu autodesenvolvimento e autoaprendizagem. A possibilidade da realização de um trabalho de grupo ou individual proporcionará a compreensão e aplicação das temáticas abordadas, assim como permitirá a partilha de conhecimentos e experiências entre o grupo, contacto com outras realidades através da pesquisa e também constitui uma oportunidade de trabalho em equipa desenvolvendo competências nessas áreas. A apresentação em sala de aula possibilitará aos estudantes aprofundar outros temas lecionados na UC e o confronto de novas ideias, novos questionamentos e novas perspetivas de pesquisas sobre problemáticas da prática clínica em enfermagem de saúde familiar e respetivas intervenções.
Nada a assinalar
