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Empreendedorismo social em apoio domiciliário

Código:	TeSPAD217		Sigla:	ESAP
Área Científica:	Trabalho Social e Orientação

Ocorrência: 2026/27 - 1S

Área de Ensino:

1º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
TESPAD	16	Plano Estudos a partir de 2025	2º	4	60	100

Horas Efetivamente Lecionadas

6TESPAD

Ensino Teórico:	1,00
Teórico-Práticas:	3,00
Trabalho de Campo:	0,00
Seminários:	0,00
Orientação Tutorial:	0,00

Docência - Horas Semanais

Ensino Teórico:	0,20
Teórico-Práticas:	2,53
Trabalho de Campo:	0,47
Seminários:	0,40
Orientação Tutorial:	0,40

Tipo	Docente	Turmas	Horas
Ensino Teórico	Totais	1	0,20
Ensino Teórico	Maria Alice Ferreira Rodrigues		0,20
Teórico-Práticas	Totais	1	2,53
Teórico-Práticas	Maria Alice Ferreira Rodrigues		2,53
Trabalho de Campo	Totais	1	0,47
Trabalho de Campo	Maria Alice Ferreira Rodrigues		0,47
Seminários	Totais	1	0,40
Seminários	Maria Alice Ferreira Rodrigues		0,40
Orientação Tutorial	Totais	1	0,40
Orientação Tutorial	Maria Alice Ferreira Rodrigues		0,40

Docência - Responsabilidades

Docente	Responsabilidade
Maria Alice Ferreira Rodrigues	Responsável
Maria de Fátima Lemos Branco Saragoila	Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Desenvolver uma atitude empreendedora baseada numa visão de inovação e globalização em contexto de apoio domiciliário. Incentivar o processo de análise das oportunidades de negócios.

Conteúdos programáticos

O processo do empreendedorismo no mundo
Características do empreendedor
O contexto social, empreendedorismo e inovação

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As formulações dos objetivos gerais da unidade curricular tiveram em consideração os dados e informações a transmitir pelos conteúdos programáticos, assim como o seu grau de importância e a sua relevância, perante contextos cada vez mais exigentes para quem tem de proceder à planificação e execução das demais tarefas para a gestão de projetos e empreendedorismo, em apoio domiciliário.

Assim sendo, privilegiou-se um conteúdo que o respeite, designadamente:

1. O Empreendedorismo
2. O Empreendedorismo Social e a Inovação Social
3. A Ideia - Da Criatividade à Inovação
4. Modelo e Plano de Negócio
5. O Marketing e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
6. Criar uma Empresa ou Organização
7. Financiamento e Estruturas de Apoio e Promoção do Empreendedorismo

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A metodologia de ensino congrega um conjunto de métodos, de forma integrada, com capacidade de ser compatível com o local e equipamentos disponíveis, timings de atuação, numa eficiência de recursos.

Durante as sessões serão utilizadas metodologias ativas e expositivas, mobilizando, sempre que possível, as experiências individuais dos estudantes, com recurso a vídeos, apresentações em powerpoint, webinar, leitura de textos e a realização de trabalho de grupo, assim como eventuais observações com contexto real. Em cada sessão serão fornecidas propostas de trabalho que devem ser realizadas e apresentadas em fórum próprio, permitindo a cada estudante, de forma individual, desenvolver trabalho autónomo, através de leituras e pesquisas. A pesquisa bibliográfica, as leituras complementares recomendadas pelo professor, o estudo e a preparação de trabalhos individuais serão estratégias a mobilizar na componente autónoma da unidade curricular.

Avaliação

No que respeita à avaliação, esta pressupõe a realização de um teste escrito individual (50%) e de um trabalho de grupo (50%), cujas partes totalizam 100%.

O trabalho de grupo encontra-se distribuído da seguinte forma: trabalho escrito (20%), vídeo (20%) e apresentação oral (60%).

A classificação final da unidade curricular corresponde à média ponderada obtida nas partes de avaliação individual e de grupo.

A aprovação à unidade curricular exige a obtenção de uma classificação final mínima de 10 valores numa escala de 0 a 20. Os estudantes que não atinjam a classificação mínima de aprovação poderão realizar as épocas de exame disponíveis, mediante inscrição prévia.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As questões relacionadas com o apoio domiciliário impõe hoje uma abordagem muito equilibrada entre os diferentes saberes, que julgamos ser preciso dominar ou ter algum conhecimento para se poder, por um lado, instruir com ciência, mas por outro, deixar aberta a porta, de se saber executar com eficiência e rigor as atividades neste contexto.

Assim, explorar o conceito de empreendedorismo, caracterizar o perfil do empreendedor, distinguir os conceitos de empreendedorismo social e de inovação social, criar e testar ideias de negócio, especificar o modelo de negócios e o plano de negócios para o SAD, definir uma estratégia de marketing eficaz para a criação de uma empresa ou uma organização da economia social para o SAD, não descurando os diversos tipos de financiamento e as estruturas de apoio e promoção do empreendedorismo, implica a utilização de aplicações teóricas, visuais, práticas, entre outros, coerentes e direcionadas com os objetivos da unidade curricular.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Bibliografia

Dolabela, F. (2009). Oficina do Empreendedor. São Paulo: Pearson Prentice Hall.
Sarkar, S. (2007). Empreendedorismo e Inovação. Lisboa: Escolar Editora.

Webliografia

www.anje.pt (Associação Nacional de Jovens Empresários)
www.gemconsortium.org (Global Entrepreneurship Monitor)
www.iapmei.pt (Agência para a Competitividade e Inovação, responsável pelo apoio às Pequenas e Médias Empresas e à Inovação)