Noções gerais de saúde e suporte básico de vida

Ocorrência: 2026/27 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Consolidar conhecimentos em saúde e bem-estar; Evidenciar noções básicas para prevenção e atuação em situações de risco ou perigo; Adquirir noções básicas de primeiros socorros; Desenvolver capacidades para execução de manobras básicas de Primeiros Socorros; Conhecer quais os procedimentos de atuação na pessoa em paragem cardiorrespiratória.

Conteúdos programáticos

Princípios gerais de socorrismo Noções básicas de auto-proteção Principais necessidades de primeiros socorros Normas básicas de atuação do socorrista Plano de ação do socorrista em diferentes situações Avaliação de uma pessoa em paragem respiratória e chamar ajuda Suporte Básico de Vida

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A coerência entre os objetivos de aprendizagem e os conteúdos programáticos evidencia-se na articulação entre a consolidação de conhecimentos em saúde e bem-estar, assegurada pelos princípios gerais de socorrismo e pelas noções de auto-proteção, a aquisição de competências fundamentais em primeiros socorros, sustentada pelas normas de atuação do socorrista e pelas principais necessidades de intervenção, e a capacitação para situações críticas, garantida pela aprendizagem da avaliação da vítima, do pedido de ajuda e da execução de manobras Suporte Básico de Vida.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

A metodologia de ensino-aprendizagem, desenvolvida em regime presencial, assenta na valorização da interação, privilegiando o trabalho em grupo e a análise de casos práticos simples. Procura-se, assim, articular a experiência prévia dos formandos com as exigências próprias de um curso técnico superior profissional de secretariado em saúde, transformando os momentos de discussão em oportunidades de reflexão crítica e pensamento construtivo. Os materiais e recursos pedagógicos incluem ferramentas multimédia de carácter interativo, complementadas com a utilização de vídeos e sessões demonstrativas sobre técnicas de primeiros socorros. Sempre que possível, estas aprendizagens serão reforçadas em contexto de simulação de baixa fidelidade, em laboratório de práticas. A componente autónoma da unidade curricular poderá ser desenvolvida através de pesquisa bibliográfica e leituras complementares indicadas pelo docente, promovendo a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos.

Avaliação

A avaliação da unidade curricular será realizada através de um teste escrito individual e de um teste prático: Teste escrito - 80% Teste prático - 20%

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As metodologias de aprendizagem ativa, com recurso à prática simulada, análise interativa de casos clínicos e treino de procedimentos, articulam-se com os objetivos da unidade curricular ao permitirem consolidar conhecimentos em saúde e bem-estar, desenvolver competências em primeiros socorros e preparar os formandos para atuar em situações de risco ou paragem cardiorrespiratória, complementando-se com atividades autónomas de aprofundamento teórico.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)